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教育作为社会一个子系统，能动地对其他社会系统有反作用 ，表现为教育功能 。教育功能分为教育的流动功能和教育的变迁功能。
（一）教育的变迁功能：指的是教育通过开发人的潜能、提高人的素质 、促进人的社会化 ，引导人的社会实践 ，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展 。教育的社会变迁功能表现在社会生活的各个领域 ，包括教育的经济功能 、教育的政治功能、教育的文化功能 、教育的科技功能 、教育的生态功能等 。
教育的经济功能：①教育事实可能的劳动力转变为现实劳动力的基本途径 。②现代教育是实知识形态的生产力转变为直接的生产力的一种重要途径。③现代教育是提高劳动生产率的重要因素 。
教育的政治功能：①教育 ，通过传播一定的社会政治意识形态，完全年轻一代的政治社会化 。②教育 ，通过造就政治管理人才 ，促进政治体制的变革与完善。③教育，通过提高全民文化素质 ，推动国家的民主政治建设 。④教育还是形成社会舆论影响政治时局的重要力量 。
教育的文化功能：①教育对文化的传递。②教育对文化的选择 。③教育对文化的发展 。
教育的生态功能：①树立建设生态文明理念。②普及生态文明知识 ，提高民族素质 。③引导建设生态文明的社会活动 。
教育的科技功能：①教育，为科学技术的发展提供知识积累。②教育 ，为科学技术的发展培养所需人才 。③教育 ，为科学技术转化为生产力创造条件 。
教育的人口功能：①控制人口增长 。②提高人口质量。③优化人口结构 。
（二）教育的流动功能：指的是社会成员通过教育的培养 、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次 、职业岗位 、科层组织之间转换、调整和变动 ，以充分发挥其个人的智慧才能 ，实现人生价值 。教育之所以具有社会流动功能 ，是因为教育可以提高人的学历 、能力和人格，创造了流动的条件和可能。其包括教育的社会横向流动功能和教育的社会纵向流动功能 。
教育已成为现代社会中个人社会流动的基础 。
社会上生存需要……
教育是现代社会流动的主要通道。
农村年轻一代……
教育深刻影响社会公平 。
关乎人的发展权利的教育资源分配的问题……
总之 ，教育的社会流动功能 ，是个人与社会发展一个重要动力，忽视教育的流动功能就会使个人和社会丧失向前发展的动力 。
（三）二者关系
1.区别。教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产 、科技、经济 、政治与文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的 ，它指向的主要是社会整体的存在 、延续、演变与发展 。教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体 ，通过教育的培养与提高以及在此基础上的个人能动性 、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的 ，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善 。
2.联系。二者相互促进 ，相辅相成 。教育的社会变迁功能为社会流动功能的产生奠定了客观基础，并为其实现开拓了可能的空间;而教育的社会流动功能的实现程度 ，既是衡量社会变迁的价值尺度 ，又是推进社会变迁的动力 。二者的互动是社会发展和进步的必要条件，体现了教育对社会发展利益增强的能动作用 。
教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的功能如下：
1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能。 教育的个体发展功能(教育的微观功能)指教育对个体发展的影响和作用 。它由教育活动的内部结构特征所决定 ，发生于教育活动内部 ，也称为教育的本体功能 。
教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用。
教育作为社会结构的子系统 ，通过对人的培养进而影响社会的生存与发展 。教育的社会功能主要包括人口功能 、经济功能、政治功能 、文化功能 、科技功能等 。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。
教育的社会功能主要是推动社会变迁与促进社会流动 。教育的社会变迁功能通过开发人的潜能 、提高人的素质、促进人的社会化 ，引导人的社会实践 ，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的的发展 。教育的社会变迁功能表现在社会生活的各个领域。
教育的社会变迁功能包括：教育的经济功能 、教育的政治功能 、教育的生态功能、教育文化功能 。教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养 、筛选和提高 。
能够在不同的社会领域 、社会层次、职业岗位 、科层组织之间转换 、调整和变动 ，以充分发挥其个性特长 ，发挥其智慧才能，实现其人生抱负。
教育的社会流动功能 ，按其流向可分为横向流动功能和纵向流动功能 。横向流动功能是指社会成员因受到教育和训练而提高了能力 ，可以根据社会需要，结合个人意愿与可能 。
更换其工作地点、单位等 ，做水平式流动 。教育的纵向流动功能则是指社会成员因受教育的培养与筛选 ，能够在社会阶层 、科层结构中做纵向的提升，包括职称晋升 、职务升迁、薪酬等级等等 ，以提高其社会地位及作用 ，亦称垂直流动。
2.按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能 。
教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用 。教育的育人功能 、经济功能 、政治功能 、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。在实施教育的过程中 ，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律 。
教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用 。教育的负向功能是由于教育与政治 、经济发展不相适应 ，教育者的价值观念与思维方式不正确 、教育内部结构不合理等因素 ，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。
3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能 。
教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果 。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等 ，就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性 。
教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能 。显性功能与隐性功能的区分是相对的 ，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发 、利用，就可以转变成显性教育功能。
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