网上有关“幼儿园小班数学活动教案《按长短排序》含反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班数学活动教案《按长短排序》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

作为一名教师，可能需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间
。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《按长短排序》含反思
，欢迎阅读与收藏。

活动设计背景

在一次区域活动时，发现孩子对于2个物体之间的长短区分很好 ，但是对于多个物体时
，不能很好的区分长短，所以设计了本节课 。

活动目标

1
、能辨别5个以内物体的长短
。

2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系 ，尝试按长短排序。

3 、乐于参与集体活动 。

4
、初步培养观察、比较和反应能力
。

5 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点
、难点

重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关系;

难点：能辨别5以内物体的长短 。

活动准备

1、教具准备：5支不同长短的笔;

2 、学具准备：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔;

活动过程

1、预备活动：

师幼互相问好

走线
，线上游戏：师幼边走边念儿歌，可是教师说 ，也可是师幼同说;

2
、集体活动：

1)师幼共同探索按长短排序

创设情境：教师给小朋友带来了一群好朋友
，他们是小朋友学习的好帮手。我们先给他们排排队吧
。教师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔按照从长到短的顺序排列;

引导幼儿从上至下观察 ，体验笔一支比一支短;在从下至上看
，体验笔一支比一支长;

2)幼儿操作探索：

教师：“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队。 ”

幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的顺序排列 ，提样长短的顺序关系 。

3、分组活动
，教师对幼儿进行观察，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的
。

第一组：操作长棒 ，从长到短排序或从短到长排序
，方向不限;

第二组：按长短顺序给绳子排队，方向不限;

第三组：操作笔 ，按长短排序，体验长短的顺序关系。

4 、游戏活动：游戏“说相反
”
，教师说“××物品长”，幼儿接说“××物

品短 ” ，要求接说的速度越快越好 。如火车长——汽车短…….

5
、交流小结
，收拾学具：

教师引导幼儿将学具按要求收拾好
。

活动延伸

1、完成操作册第13——14页的`活动;

2 、玩“吃小棒
”游戏，幼儿3人一组 ，手上各有3根长短不同的长棒
，3个幼儿一同说：“一
、二、三 、出”，幼儿分别拿出一根长棒 ，比较长短
，长的吃短的，最短的能吃最长的。最后比一比谁手里剩下的小棒数量多 。

教学反思

本节课在对教材的把握上设计较好
。环节适合幼儿年龄特点 ，在师幼互动和幼幼互动时
，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是服务生活的 ，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系 。

在幼儿分组操作时
，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助 ，在今后的教学活动中
，注重幼儿个体差异，并实施重点关注;

如果重新上这节课 ，我会在保持原有的基础上
，在操作环节发现掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略 ，是所有的孩子都能很好掌握;另外
，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导
。

幼儿园小班游戏教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，时常会需要准备好教案
，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》 ，欢迎大家分享 。

　 设计意图：

　《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着许多的规律
，如：瓶子的大小、胖瘦 、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮 ”，并能够进行纵向维度上的排序 ，由浅至深
。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动
，然后进行初步的尝试排序，逐渐进入深层次的自主学习排序 ，环环紧扣
，充分让幼儿感受到物体“高矮
”的秘密，教师在各个环节中及时的总结是对幼儿经验的提升。最后给幼儿一个探索发现的空间 ，让幼儿将排序的兴趣继续延续
，从而提升孩子的观察能力 。

活动目标：

　1.在游戏活动中，区分物体的“高矮”
。

　2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

　3.对有趣的数学排序现象产生兴趣 。

　4.培养幼儿对数字的认识能力
。

　5.让幼儿懂得简单的数学道理。

　 活动准备：

　操作纸板人手一张(上面贴有双面胶) ，操作卡片人手一份(美工第11页
，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份 ，四个一组一份，五个一组一份 。

　重点：

　幼儿能够按照物体的高矮特征
，从高到矮或是从矮到高进行排序
。

　难点：

　在排序物体的“量 ”有所增加的基础上，仍然能够进行高矮排序。

　 活动过程：

　一
、游戏：高瓶子矮瓶子 ，为幼儿做好概念的铺垫 。

　师：宝贝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了
，你们见到过吗?

　谁记得高高瓶子的样子，请你学一学
。谁记得矮矮瓶子的样子 ，也请你学一学。

　二、自由探索瓶罐的玩法
，尝试排序 。

　师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的 ，哪个是矮的?请你帮忙分一分。

　1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子
，集体做确认
。

　2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

　①请幼儿第一次尝试排序 。

　师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了?(三个)谁会给他们排排队呢?你是怎么排的?谁排最前面 ，谁排最后面?

　②再次请幼儿排序
，并与上一组排好的瓶罐作对比，寻找相同或不同之处
。

　师：我这里还有一组瓶子 ，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?请你说说你是怎么排的?

　小结：原来排队可以随意排，还可以按照物品的高矮顺序来排排队
，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐 ，更漂亮。

　三 、提升经验
，学习排序 。

　1.教师示范操作排序，幼儿观察交流
。

　①从矮到高排序。

　师：老师这里有许多高矮不同的瓶罐 ，我要找出最矮的瓶子
，把它排在第一个，谁来帮帮我?(后面的依次类推)

　②从高到矮排序 。(可以请个别幼儿操作)

　2.根据幼儿的经验给予不同量的'瓶罐组合(4个 ，5个)
，并进行排序
。

　师：我这里还有许多瓶瓶罐罐，谁愿意来挑战一下 ，给他们也按高矮排排队呢?

　3.经验迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范
，其余幼儿对其进行高矮排序。

　小结：不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，还有许多东西 ，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的 。

　四
、加深认识
，练习排序
。

　1.幼儿操作桌面排序材料，教师巡回指导。

　师：老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片 ，请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

　2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验
，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比 。

　师：你是怎么排序的?谁排第一个?谁排最后一个?

　五、感受排序的多样性，如：大小 、胖瘦等。

　1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?让我们来听听
、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了
。

　2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

　 延伸活动：

　1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中 ，供幼儿继续练习 。

　2.提供其他特征不同的物品供幼儿探索
，如：大小不等的瓶罐 、粗细
、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好 ，请幼儿探索排序
。

　 教学反思：

　在执教的过程中缺少激情
，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候 ，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习
，在今后的教学中这方面也要注意。

　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案 ，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　活动目标： 乐意用动作、歌曲 、表情 ，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　活动准备：

　小鸡一群
，供幼儿观看 。

　区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律
。

　创设在游戏中学习的氛围。

　鸡妈妈头饰一个 ，磁带
、录音机 。

　活动过程：

　一、 看小鸡 、听节奏
、做小鸡
。

　1、 幼儿看小鸡
，听歌曲的旋律。(听觉感觉)

　2 、 教师引导幼儿听音乐学做小小鸡 。(动作感受)

　二、 听歌曲
、表情感、讲规则

　1 、 老师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

　2
、 幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡
。(背小包、戴小帽等动作体验)

　3 、 老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

　4
、 告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的 。

　三、 学歌曲 、明规则
、做游戏

　1、 分弟弟 、妹妹做游戏
。(体验游戏规则)

　2
、 听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌 ，唱清歌词)

　3、 边唱边做音乐游戏 。(再次激发幼儿爱小鸡的情感
，强化游戏规则)

　活动反思：

　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期
。他们情感外露 、不稳定、带很大的情绪性。他们学习
、活动的特点是只关心活动过程，不关心活动结果 。因此 ，小班的教学活动更注重游戏化
，情景化，强调让幼儿在愉快、轻松 、自由的游戏中自娱自乐 ，玩中学，玩中获发展
。

　《小小鸡》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡 。在唱唱玩玩中
，反复感受音乐的旋律和歌词
。在看小鸡
、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中 ，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼 、愉快的积极情绪 。真正做到了玩中乐
，玩中学。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　《赶马人》

　一
、游戏目标

　1、训练幼儿跑步
。

　2 、增加幼儿体力。

　二
、游戏准备

　赶马人和小马的头饰 。

　三、游戏玩法

　1 、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位
。

　2
、老师要教大家一个新游戏的玩法 ，出示头饰
，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系 ，你们想不想玩啊?

　3、今天玩的游戏名叫《赶马人》
，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

　4 、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马 ，另一半就扮演赶马人 。

　5、游戏开始：听教师口令做动作
，教师说：“小马，小马 ，快快跑，得儿——驾!
”

　6
、扮演小马的孩子们就像前跑去
，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去
。

　7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来 ，孩子们互换角色
，游戏继续开始 。

　8 、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法
。

　9
、分配头饰戴好 ，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

　10、游戏结束后
，教师总结本次游戏进行的情况 。

　四 、游戏结束

幼儿园小班游戏教案 篇3

　活动目标

　1
、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量
。

　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　活动准备

　1 、音乐：动物狂欢节-乌龟 。

　2
、小鼓一只 ，乌龟的头饰若干
，青蛙、鸭子玩具。

　活动过程

　一 、活动开始

　1
、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰
。

　教师：现在你们就是小乌龟了 ，我就是乌龟妈妈了。

　2、师幼一起做热身运动 。

　教师：今天天气真好
，我们听着音乐，做做运动吧！

　点点头 ，伸伸臂，踢踢腿
，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈
。

　二 、变换方式练习爬行

　1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

　你们的好朋友还有小鸭子呢 ，再去找小鸭子玩玩吧 。

　2
、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好
，然后再爬回自己家来
。

　三 、听信号变换方向和变速爬行。

　1
、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领 。

　鼓声“咚咚咚 ” ，小乌龟就往前爬
，

　鼓声“嗒嗒嗒
”小乌龟就倒退着爬，

　鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒” ，小乌龟就转着圈爬
。

　2、练习爬行

　（1）听信号向前爬 、向后倒退爬和转圈爬。

　（2）听信号向前变换速度爬 。

　（3）听信号转圈变换速度爬
。

　（4）听信号交替爬行向前
、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　四、调整活动量

　1 、教师：宝宝们
，我们玩累了，打个滚 ，休息一下
，让肚子晒晒太阳吧 。

　2
、放松活动“乌龟游泳 ”。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走 、跑以及训练幼儿左右跳
、单脚跳
。

　2、通过游戏训练幼儿灵敏性 ，发展幼儿想象力，创造力。

　3 、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德 。

　4、能根据指令做相应的动作
。

　5
、感受运动的快乐
，愉悦身心。

　 活动准备：

　每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套 ，音乐伴奏带及录音机

　 活动过程：

　一 、准备活动

　1
、队形训练切断分队
，最后成四路纵队

　2、准备运动

　二 、活动进行

　1
、穿树林游戏教师讲解方法，规则 ，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳 。

　规则：分组进行
，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍
。

　2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

　教师巡回指导 。

　规则：在指定范围内玩 ，玩时要团结友爱
，互相谦让，不推不挤 ，不碰撞别人
。

　3 、看信号拼图形三角形
、长方形、正方形 、圆形教师逐一出示图形
，让幼儿说出其名称再交待游戏方法
、规则。

　规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出"停"的信号时即停止拼摆 ，以拼得又快又好的幼儿为胜 。

　4 、听信号变速度，变方向跑、走
。幼儿园围绕几何图形站好
，听鼓声按要求快跑
、慢走。

　规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走 。鼓声重就停。

　三 、游戏结束

　1
、 小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则 ，听指挥方面
。

　2、放松操。

　 活动结束：

　整队听音乐
，退场 。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　抓小鱼

　活动目标

　1 、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作 ，能跟着音乐积极参与游戏
。

　2
、幼儿能遵守游戏规则
，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

　3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐 。

　4 、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
。

　5
、乐意参加音乐活动 ，体验音乐活动中的快乐。

　活动重点难点：

　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

　活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

　活动准备

　儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘

　活动过程

　一、幼儿随音乐进入活动室
，引起幼儿兴趣

　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

　二 、复习儿歌 ，理解歌词

　1
、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)
，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

　2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

　提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

　小鱼在做什么?(游泳)

　三 、幼儿学习小鱼游泳动作

　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳 ，那我的`鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

　(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

　扩展引伸：

　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

　(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作
，摇尾巴)

　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势 ，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏
，怎么样?

　四.介绍游戏规则

　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳 ，听到小猫叫的声音
，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边 ，不要发出声音
，以免被小猫抓走了 。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了 ，就要被小猫捉到小猫家去
，被小猫吃了
。

　五、玩音乐游戏

　1
、第一遍游戏，玩后发现了什么问题 ，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

　2、第二遍玩游戏
，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势 。

　3 、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网
。

　4
、请一个小朋友当小猫 ，其余幼儿当小鱼
，继续玩一次游戏。

　六、结束部分

　1 、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩 ，根据时间
，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏 。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了 ，太阳晒得好热
，我们回家吧。

　2
、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室
。

　附儿歌：

　许多小鱼游来了 ，游来了
，游来了，许多小鱼游来了 ，快快捉住

　大雨小雨

　活动目标：

　1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

　2 、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣 。

　3
、在活动中幼儿倾听音乐
，大胆的游戏表演
。

　4、使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5
、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣 。

　活动重点难点：

　重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨
。

　难点：拍准节奏型
，表现出节奏的强弱。

　活动准备：

　《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对 、教棒1根、磁带及录音机

　活动过程：

　(一)
、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱 。

　师：今天 ，老师带来一首好听的歌曲
，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么?

　1、播放音乐一遍 ，引导幼儿仔细倾听
。

　教：好听的歌曲唱完了
，谁能告诉卢老师

　2 、提问：

　(1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨)

　(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

　(3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

　(4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

　教师小结：大雨的声音“哗啦
、哗啦
”，听上去很大声 ，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的 、小小的。

　(二)
、教师引出基础游戏
，示范玩法，并请幼儿游戏 。

　1、出示图谱 ，引导幼儿看图谱
。

　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢
，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

　2 、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏 。

　3
、播放音乐 ，完整练习。

　4、尝试用身体的不同部位拍节奏
。

　播放音乐
，拍肩练习打节奏

　(三) 、运用乐器，练习拍节奏。

　1
、出示铃鼓和碰铃 ，学习用乐器打节奏 。

　2、出示铃鼓和碰铃
，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：

　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

　3 、教师小结
。

　教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮 ，就像大雨的声音
，一对小铃碰在一起发出“叮叮 ”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

　4、引导幼儿看乐器图谱 。

　5
、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器)

　6、交换乐器 ，再一次听音乐演奏

　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确
，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

　教：小朋友和大雨点 、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己
。(想)好 ，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏
，小朋友准备好，看老师的指挥 ，听好前奏。

　(四)
、活动结束

　1、教师小结

　教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏
，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

　2 、播放《大雨小雨》音乐 ，全体师生在音乐声中离开活动室 。

　小猫敲门

　活动目标：

　1
、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律
，初步学唱歌曲
。

　2、在活动中体验快乐的情绪。

　3 、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演 。

　4
、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣
。

　5、使小朋友们感到快乐 、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　木偶小猫
、老鼠 。小猫头饰2～3个。

　活动过程：

　(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达
。

　1、音乐自由做动作进入活动室。

　2 、播放录音 ，幼儿完整欣赏演唱 。

　3、引导幼儿创编无意义身体动作
，集体练习2～3次
。

　“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?
”

　4
、引导幼儿创编无意义音节 ，集体练习2～3次。

　“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

　(二)理解歌词内容，学唱歌曲 。

　1、教师操作木偶清唱
。

　“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌
，想听吗? ”

　提问：这首歌唱的是谁的故事?

　笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?

　一敲敲到了谁的家?

　一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

　2 、幼儿合伴奏朗诵两次。

　“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!
”

　3
、木偶表演 ，边学唱歌曲两次 。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

　(三)游戏“小猫敲门 ”
。

　玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走 。唱到“命
”字时
，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置
。

　1、教师当老猫进行游戏两次。

　2 、请一名幼儿当小猫进行游戏两次 。

　3
、结束：让我们都来当神气活现的小猫 ，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

关于“幼儿园小班数学活动教案《按长短排序》含反思 ”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！