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幼儿园小朋友对左右手的认识是比较困难的 。我们可以通过制作一些简单的教具教授他们关于左右手的知识。看看具体如何制作吧 。
工具/材料卡纸
剪刀
我们取一张彩色的卡纸 ，然后把左手按到卡纸上 ，然后用笔勾勒出手的形状 。
按照画出的手的轮廓，用剪刀把手的形状裁剪下来。
在各个指头的顶端画出指甲的部分 ，左手的小教具就完成了 。
同理 ，我们可以通过勾勒 、裁剪 、绘画完成右手的教具的制作 。
自制婴幼儿玩教具可以利用的生活废品有很多可以包括纸盒、纸箱 、汽水瓶 、吸管、啤酒罐 、罐头罐 、一次性纸杯 、方便筷等 。
自制玩教具在幼儿园中的应用是实施科学教育观的重要手段 ，能为幼儿提供多种感官方式来感受 、探索问题 。所以幼儿园自制玩教具应遵循一定的原则 。
安全性原则：保证幼儿的在校安全是幼儿园的第一要务 。 在我们制作玩教具时首先要考虑玩教具不会对幼儿的健康造成威胁。 特别是废旧物品在利用 ，应避免细菌给幼儿带来的危害;对于自然材料的利用也要经过加工处理 ，不能出现划手 、掉色等不利因素 。
教育性原则：“在学中玩儿 ，在玩儿中学 ”为幼儿提供轻松愉快的学习氛围，发挥幼儿探知的主观能动性 ，将知识融入玩教具中 ，是制作玩教具的基本原则之一 。趣味性原则：好的玩教具能激发幼儿探索知识的兴趣， 枯燥乏味的玩教具无法吸引幼儿 ， 在设计玩教具时可以结合小游戏 ，将它们有效的结合在一起。
多样性与可持续性原则：“一物多用 、一物多玩”这一理念应贯穿到玩教具制作中 。 制作玩教具会花费教师很多时间，在设计时要考虑玩具使用的最大化 。幼儿可参与性原则：自制教玩具的意义是用于幼儿日常的教学活动中。 它有别于普通装饰品的存在 ， 要切切实实符合需求 ，幼儿能参与其中，不能只考虑玩教具的美观而忽略实用性 。
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