网上有关“大班教案《老虎照相》 
”话题很是火热，小编也是针对大班教案《老虎照相》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析  ，如果能碰巧解决你现在面临的问题

，希望能够帮助到您。

提供一篇类似的教案，希望对你有帮助  。

幼儿园教案：虎大王照相

教师：屈老师

一 
、入场：音乐《两只老虎》

1
、老师带领幼儿边做动作边入场  ，并示意幼儿坐好

。

2 、谈话活动：

①老师问：“小朋友

，刚才歌曲中唱得小老虎奇怪吗？哪里奇怪？
”

幼儿回答：“奇怪，因为一只没有眼睛  ，一只没有尾巴。 ”

②老师问：“小朋友见过老虎吗？在哪里见过？他长得什么样子？ 
”

幼儿回答：“我在动物园见过

，我在书上见过，我在电视上见过
”……

小结：老虎是森林中很凶猛的动物  ，它有尖锐的牙齿
，有锋利的爪子
，小动物们都很怕它 ，都叫他“山中王 ”  。

二 
、学儿歌

1
、老师：“我们一起把大老虎叫出来吧 ，一起说“大老虎

，山中王 
”

。

幼儿说：“大老虎，山中王
”

出示课件(3)

2 、教师引导幼儿观察课件：“呀  ，这只老虎看起来没精打彩的

，真奇怪，你们知道为什么吗？原来它有一个特别的爱好  ，是什么呢？ ”

教师出示“相机 
”----“这只老虎的一个特别的爱好就是端着相机去照相

，来，我们一起学一下！

教师示范怎样用手变出相机  ，幼儿一边做相机一边说儿歌：“端着相机去照相”。

3 
、教师问：“大王先给谁照呢？请小朋友猜一猜
 ”  。

（1）教师猜谜语幼儿回答：“八字领

，往上翘，唱起歌来喵喵喵  ，只洗脸
、不梳头
，夜里出行捉老鼠
”

（2）教师引导幼儿猜谜语----猫

（3）教师出示课件（4）

（4）教师提问：“小猫看到大王来了
，会怎样呢？ ”

（5）幼儿自由回答 ，教师引导‘

教师小结：大王要给小猫照 ，小猫吓得爬上树

。因为小猫会爬树

，老虎不会，所以这样小猫最安全。

（6）幼儿别说儿歌别做小猫爬树的动作  。

4 、教师问：“大王还会给谁照相呢？
 ”

（1）老师学一个动作：老师学习小兔子跳

（2）你们猜一猜是谁？

（3）幼儿猜---

（4）教师出示课件兔(5)

（5）教师提问：“小兔看到大王来了  ，会怎样呢？它钻到哪里最安全？”

（6）幼儿自由回答

，教师引导‘

教师小结：大王要给小兔照，小兔吓得钻进洞
。因为小兔会钻洞  ，老虎不会

，所以这样小兔最安全
。

（7）幼儿别说儿歌别做小兔钻洞的动作 。

5 
、教师提问：“大王走累了，坐在河边休息  ，突然他想起一首有趣的古诗“鹅鹅鹅 
”

，小朋友一起跟大王学一下吧!

（1）幼儿一起朗诵古诗《咏鹅》

（2） 你们猜它要给谁照相？

（3）幼儿猜----鹅

（4）教师出示课件(6)

（5）教师提问：“大白鹅看见大王要给他照相，大白鹅会怎样呢？
”

（6）幼儿自由回答  ，教师引导

小结：大白鹅很聪明
，它会游泳
，大王不会 ，所以他就跳下河 。“大王要给鹅照相 ，大白鹅吓得跳下河 ”

。

（7）幼儿别说儿歌别做白鹅跳下水的动作.

6、教师提问：“大王生气的走了

，听，是什么声音？ 
”

（1）幼儿猜鸟叫

（2）教师出示课件(7) —鸟

（3）教师提问：“小鸟看见大王要给他照相  ，小鸟会怎样呢？
”

（4）幼儿自由回答

，教师引导.

小结：小鸟很聪明，它会飞翔  ，大王不会

，所以他就飞上了天。“大王要给小鸟照相，小鸟吓得飞上天 ”  。

（5）幼儿别说儿歌别做小鸟飞上天的动作.

7
 、教师提问：“大王东奔西跑到处照相  ，最后照到照片了吗？ 
”

（2）幼儿回答：“没有照到
”

教师小结：“东奔西跑到处照相

，最后啥也没照到 ”

幼儿自由创编动作，边说儿歌边表演

。

8
、编题目：

（1）教师提问：“我们一起为儿歌编个好听的名字吧! 
”

（2）幼儿自由大胆创编

（3）教师引导幼儿：“儿歌讲的是谁？—老虎  ，虎大王在干什么？－照相
，我们给它起个题目就叫“虎大王照相”
，你们喜欢吧一？

9 、教师引导幼儿加上题目说个儿歌：“来 ，我们一起编个好听的儿歌吧？
 ”

虎大王照相：

“大老虎 ，山中王。端着相机去照相  。大王要给小猫照

，小猫吓得爬上树

。大王要给小兔照，小兔吓得钻进洞。大王要给鹅照相  ，大白鹅吓得跳下河  。大王要给小鸟照相

，小鸟吓得飞上天

。东奔西跑到处照相，最后啥也没照到。
”

教师依次出示课件⑼⑽⑾⑿⒀

10
 、表演儿歌：

（1）教师提问：“请几个小演员上台表演一下吧？ ”

（2）教师：“小朋友可以选择你喜欢的小动物  。
 ”

（3）幼儿上台大方的表演儿歌
。

（4）依次让幼儿互相交换角色进行表演
。

三、创编儿歌

1 
、教师提问：“森林里除了有这些小动物  ，还会有什么动物？”

幼儿回答：“有小猪

，小羊，小马  ，狮子

，豹，大象  ，河马…… 
”

2
、教师提问：“这些小动物也想让小朋友帮他们想个好主意
，你们愿意帮助他们吗？
”

幼儿回答：“我们愿意帮助小动物 ” 。

3 、教师提问：“小动物就藏在人你们的椅子底下
，请你们快去拿出来吧! 
”

幼儿拿出小动物……

4 
、教师：“噢 ，老师这里也有一个小动物 ，我来帮助他 。“大王要给**照相

，**吓得…
”我给小动物编个好听的儿歌，他就知道应该怎样保护自己了……

5
、幼儿拿出自己的小动物  ，与自己周围的小朋友交流一下自己为小动物编的儿歌……

6 、教师提问：“谁想勇敢上吧说给老师和小朋友听一下呢？ ”……

7 
、教师出示大的背景：“小朋友

，你们看，这就是小动物的家  ，如果大王要给你手中的小动物照相

，你会把他们送到哪里呢？哪里是最安全的地方呢？请你把小动物们送回家吧……

8
、幼儿上台依次送小动物回家，边送边说出自己创编的儿歌

。

四 、品德教育：

1 
、教师提问：“小朋友  ，你们喜欢照相吗？如果大王要给小朋友照相

，你们害怕吗？ 
”

小结：大王虽然看起来很可怕，但是它也很想和大家一起做朋友  ，一起游戏玩耍。所以我们小朋友不要害怕
，只要我们不去伤害小动物
，他们也不会伤害我们的……

2、教师提问：“你们喜欢和大王做朋友吗？我们一起让大王照个合影吧!
”

起立“我们看一下 ，谁的姿势最漂亮 ”

老师带头拿相机----照相 ，1
 、2
、3 、ye!

3
 、教师提问：“我们一起到院子里照更漂亮的照片吧……

更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网

　作为一名人民教师

，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力  。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的我最棒大班教案  ，欢迎阅读

，希望大家能够喜欢

。

　我最棒大班教案 篇1

　活动目标

　让学生了解自己，认识自己、欣赏自己 
、给自己树立信心。

　培养幼儿的尝试精神  。

　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话

。

　教学重点
、难点

　重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣  ，爱好和特长。

　难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处

，也有与众不同的地方  。让学生的自信心更加强

。

　活动准备

　参与活动人数：28

　活动使用工具有：书本 、绳子 纸张 
、歌曲：（我最棒！）。

　活动过程

　老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？

　（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的  。）

　老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣
、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人
。

　（小明同学）：我来我来  ，我叫刘小明

，今年8岁了，我的爱好是看古诗书  ，我的兴趣是喜欢背古诗
，而我的特长就是乐于助人
。

　老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？

　（小明同学）：

　《咏柳》 唐代诗人贺知章 。

　碧玉妆成一树高
，

　万条垂下绿丝绦 。

　不知细叶谁裁出 ，

　二月春风似剪刀

。

　一首下来再接一首《小池》 、《回乡偶书》 
、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候 ，同学们都带着惊讶的目光看向他

，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他  ，好样的好样的  。

　（小明同学）：那可不是嘛

，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我  ，要求我背唐诗三百首给她听

，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童 
”呢！我也感觉自己，背书越来越好了

。

　（集体同学）：全场欢笑声不断  ，有个学生说：“小明同学

，夸你两句你就飞上天啦？”

　老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？

　（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢  ，我的爱好是看书
，而我的兴趣是跳绳
，我的特长是跳舞。我跳绳可厉害了 ，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？

　老师：恩 ，小芳同学你也很棒

，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？ 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦  ，真是太棒了！

　教学反思

　整个活动下来

，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的  。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会  ，让孩子们通过竞赛中

，看到自己好的
、强的一面，也看到自己弱的一面

。从而增进对自我的积极体验  ，增进对自己的认识

，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面 、经常被别人忽视的孩子  。给予机会展示他们的闪光点  ，让他们感到自己在同学中也是很有地位的

。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人
，发现别人的优点并虚心向他人学习  。

　通过这次的活动
，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会 ，搞一些小制作或者在班上分成几个小组 ，推选出小组长

，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题
。这样做  ，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点

，也能提高自己的学习能力和思维能力
。何乐而不为呢？

　假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来  ，让学生们再次认识到自己的不同之处 。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的
 ”并且会赞赏我的这种做法 。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的 
、耐心的老师教导他们

，引导他们走向更长、更远的未来

。

　我最棒大班教案 篇2

　活动目标

　1
 、知道上课专心听讲的重要性。

　2
、懂得专心应该做到眼到 、耳到
 、口到、心到，学习调控自己上课时的行为  。

　活动准备

　1 
、字卡：眼到
、耳到 、口到 
、心到

。

　2
、儿歌 、信件。

　3 
、小学生上课视频  。

　活动过程

　一
、参观小学  ，看看小学生是怎样上课的

。

　师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学

，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时  ，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？）

　师：你们刚刚说了很多
，那请你们在来说一说
，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？

　二 、引出字卡  。

　师：刚刚我们都知道了上课要认真的听

。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师 ，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走 ，不能想东想西的  。

　师：出示字卡：眼到 
、耳到、口到
 、心到
。

　：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到
、耳到 、口到
 、心到
”这四个到

，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了
。

　师：现在我请你来告诉我  ，你最喜欢上什么课 。你做到“四到 ”了么？并请你来说说上课时自己的表现

，我们上课时应该怎样做？

　三、玩游戏，体验眼到 
、耳到
、口到 、心到 。

　师：下面  ，老师就要考考你们了

，如果你们能真正做到眼到 
、耳到
、口到 、心到，就能出色的完成下面的任务

。

　1 
、“谁的眼睛亮
 ”

　出示。师：请仔细观察  ，找出下面两幅图的不同的地方  。

　2
、“送口信”

　幼儿分成若干组

，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你  ，最后一位幼儿公布答案
，比比哪组的口信传的对

。

　3 、游戏“谁会背 
”

　教师念儿歌并出示相应的字
，幼儿专心听和看 ，然后尝试背儿歌。

　四 
、说说今天上课我专心了吗？

　师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？

　我最棒大班教案 篇3

　活动设计背景

　活泼好动是幼儿的天性 ，他们最爱摸、爬
 、滚
、打和相互嬉戏  。对于大班孩子来说

，他们对自己的身体各部分都有了一定的认识，在玩耍中也能有意识地寻找多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作

。本次活动根据幼儿的实际能力来设计  ，希望幼儿能在愉悦的活动氛围下

，主动去探索多种动作，积极开动脑筋  ，学会相互合作

，在活动中感受快乐，知道自己身体各部分的作用和重要性  ，从而意识到要爱护自己的身体

，让身体各个部分都能协调运用。

　活动目标

　1 、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体  ，提高身体的灵活性和身体动作的表现力  。

　2
 、引导幼儿积极探索新的动作
，积极思考
，学会独立或合作设计完成动作要求 ，发展幼儿的创新技能

。

　3、让幼儿体验游戏活动的乐趣 ，培养合作互助的精神。

　4 
、培养幼儿敏锐的观察能力  。

　5
、愿意大胆尝试

，并与同伴分享自己的心得
。

　教学重点 、难点

　重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性
。学会运用，提高自己身体的灵活性 。能从中体会到游戏活动的乐起 。

　难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体  ，让身体各个部分都能协调运用

，学会独立完成

。

　活动准备

　音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园  ，山坡（上 
、下）
、小河 、雷电和电网等标志图分放在场地上。

　活动过程

　一 
、准备活动

　1
、带领幼儿在音乐的伴奏下做走 、跑 
、跳、蹲
 、钻
、爬等基本动作练习  。

　2 、导入：“我们身体有点累了

，我们休息一下吧

。
”让幼儿随意坐在垫子上。

　3
 、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位？ ”（提示：用到了脚、腿 
、膝
、手 、腰 
、臀）  。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作？ 
”（提示：走
、跑 、跳 
、蹲
、钻 、爬等）

。

　小结：我们身体真灵巧。（脚能走，腰能弯  ，手能撑……）

　二 
、新课教学

　1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作  。现在

，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方？（幼儿四处走或跑）

。

　2
 、接着问：如果不用小脚  ，用身体的其他部位来移动自己的身体吗？启发思考“大家先试试看
，还可以用身体的什么部位来移动身体
，比一比看谁的办法多。
”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成 ，（教师观察
、引导 、启发
 、辅助幼儿完成）  。发现有不同的方法 ，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿

，鼓励幼儿的`活动兴趣
。

　3、组织练习，先请个别幼儿示范
。（如：手膝着地挪动身体 
、横躺着左右滚
、翻跟头等等）  ，然后集体练习

，一起享受合作学习的快乐 。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助 。

　4 、游戏“摘水果 ”

　（1）激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园  ，园子里挂满了各种各样的水果

，可好看了，大家想去看看吗？（想）

　提出疑问：可是要去果园  ，得要经过一段很难走的路（指着标志图）说

，讲解：我们要先走过山坡，小河  ，雷区和电网之后
，才能到达果园去摘水果
，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢？让我们一起来商量一下吧

。

　（2）师生共同讨论：上山坡时（学鸭子走） ，下山时（翻个跟头） ，过河时（做游泳动作）

，过雷区时（横躺着滚过去），过电网时（趴在地上匍匐前进）。

　（3）游戏开始  ，教师与个别动作发展较差的幼儿合作

，协助其到达目的地  。

　（4）强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后  ，才算完成任务

，才算是最棒的

。（幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片  ，我是最棒的！）

　三 
、放松活动

　1
、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么？（模仿各种动物的动作）

　2 、小结：我们的身体真灵巧

，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。

　3 
、结束：今天我们做了好多动作  ，我们的身体累了
，该休息一会儿了
，现在我们就回教室休息一下吧  。在舒缓的音乐中 ，带领幼儿慢慢走回教室

。

　教学反思

　幼儿在愉悦的情绪下 ，参与游戏活动

，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣  。还学会了相互合作  ，培养了幼儿相互合作

，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动

。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性  ，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。

　我最棒大班教案 篇4

　活动目标：

　1.通过小实验

，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯  。

　2.通过情景表演  ，培养小朋友正确的进餐姿势

，饭前洗手，保持小手干净  ，桌面清洁
、卫生的良好行为习惯
。

　3.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏
，培养巩固文明进餐的好习惯
。

　活动准备：

　米饭 、饺子 
、玻璃管、塑料袋
，草莓
 、菠萝
、苹果等胸饰若干 ，饼干 、水果
 、盘子若干 ，智慧帽 。

　活动过程：

　1.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》

，激发小朋友的兴趣 。

　2.小实验

　(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里

。

　(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。

　(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"  。

　(4)小结：所以我们吃东西的时候  ，一定要慢慢的吃

，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽  ，这样才容易消化

。

　3.情景表演：小动物"进餐"

　(1)小兔和小猫表演"进餐时"

，小朋友们仔细观察。

　(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

　小兔是怎么表演"进餐"的?

　小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃  ，跪在凳子上

，还用手抓食物，米饭 
、饺子撒在桌子上  ，到处乱跑  。

　(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?

　小结：所以我们进餐时应该像小猫那样
，做到餐前洗手
，保持小手很干净
、卫生

。坐在位置上 ，左手扶碗 、右手拿勺 ，不撒饭粒

，保持桌面清洁。

　4.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论 
、交流  。

　问：小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?

　小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明  ，卫生进餐的好习惯

。

　5.玩过家家的游戏

　(1)分角色(五个家庭)

　(2)过家家
、吃点心。

　(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好

，最讲文明 、讲卫生  。

　(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖
。

　我最棒大班教案 篇5

　活动目标：

　1．通过活动了解叠裤子的正确方式
。

　2．尝试自己叠裤子  ，懂得自己的事情自己做 。

　3．发展幼儿手部动作的灵活性 。

　4．愿意与同伴 
、老师互动

，喜欢表达自己的想法

。

　材料准备：

　每人一条长裤。

　活动设计：

　一
、谈话引题

　1．中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子  ，脱下来的小裤子要怎么办呢？

　2．出示小裤子  。提问：谁会叠呢？

　3．请几名幼儿示范叠裤子

。

　二 、利用儿歌

，示范叠裤子步骤。

　1．教师示范  。

　师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听

。两条裤腿好朋友  ，好朋友手拉手抱一起
，弯弯腰
，小裤子就叠好。

　2．幼儿尝试折叠 ，教师指导

　三 
、幼儿练习

　1．小组练习折叠裤子  。

　2、全体一起练习折叠裤子

。

　教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。

　四
 、教师小结

　师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌 ，一边叠裤子  。小朋友现在已经很能干了

，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠
。

　活动反思：

　小班第一学期的孩子  ，家中家长的包办代替
、对家长的依赖还存在

，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子  ，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法

，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做
。而教师也需要多鼓励 、表扬幼儿  ，才能使幼儿萌发自己动手的意愿 。

　我最棒大班教案 篇6

　活动理念：

　通过“我运动
 、我健康、我快乐 
”主题活动

，营造健康向上的氛围，培养学生强身健体的意识  ，激发积极锻炼身体的兴趣 。结合法制宣传日活动
，深入开展开展法制教育活动
，从小事抓起 ，坚持不懈 ，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念

，确保我们的身边无犯罪事件发生

。

　主要活动：

　一 
、开展进行法制教育

　以12月4日全国法制宣传日为契机，深入开展法制教育活动  ，从小事抓起

，坚持不懈，逐步提高学生的法律意识和法制观念  ，确保我们身边无犯罪事件发生。

　1
、利用“竞化小讲堂
”对学生进行法制教育  。

　2 、各班利用晨会 
、队会时间

，开展一次主题班会活动，树立学生的法制意识  ，做学法
、知法 、守法的小公民

，同时上传好活动照片

。

　3 
、组织高年级学生聆听法制教育讲座，以征文
、绘画 、小报等形式交流体会。

　二 
、我运动我健康我快乐

　1、开展多形式的冬季锻炼活动  ，组织学生进行有序慢跑  。

　2
 、开展冬三项比赛
，强身健体

。

　3
、开展迎新联欢活动
，努力营造健康向上的氛围 ，寓教于乐。

　三 、开展“钱定国奖助学金 ”评比活动

　1
 、利用晨会、班队课等时间 ，组织学习“钱定国奖助学金 
”评比奖励办法  。

　2 
、围绕评比条件

，评选好各班获奖学生

。

　四
、开展“家长学校”活动

　三年级举行家长会。（12月12日）

　五 、本月黑板报主题

　一 
、二年级：我成长我快乐

　三
、四年级：欢欢喜喜迎新年

　五年级：我阅读我快乐

　六年级：关爱生命健康成长

　我最棒大班教案 篇7

　活动目的：

　为了全面开展素质教育，营造和谐校园  ，享受快乐 、健康 
、和谐的园所文化

，增进与家长之间的交流，培养幼儿的健康意识
、竞争意识与团队意识  ，增强幼儿体质；同时增进亲子间的情感

，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣  。同时在活动中加强交流，培养幼儿在成人面前大胆表现自己
。增进幼儿园与家长及幼儿情感  ，形成家园合力
。

　活动时间：

　20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30

　活动地点：

　南四楼多功能厅

　活动对象：

　小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位

　活动主题：

　我最棒！我老爸最棒

　运动口号：

　锻炼身体

，健康快乐！亲子同乐！

　活动流程：

　游戏一 、袋鼠跳

　袋鼠跳

　准备：大袋子三个，要大一些

　玩法：一名小朋友与自己的爸爸组成一组  ，每次游戏找以班级为单位
，小朋友和爸爸同时在大袋子里
，听口令向前跳 ，那组先完成就为胜利 。

　游戏二：搭房子

　目的：培养亲子之间的协调力

　玩法：爸爸抱着孩子 ，在一定的距离内向前跑

，跑到对面搭“房子
 ”搭好后再跑到终点，看哪组速度快  ，就为胜利 。

　游戏三：推小车

　目的：提高孩子的臂力

。

　玩法：让孩子俯卧趴下

，双臂撑起。爸爸抓住孩子双腿，推拉着向前或倒退  ，孩子顺势移动地上的双手

，小车就“开
”起来了  。

　游戏四：两人三足

　准备：若干根布条

。

　规则：家长和孩子必须把脚紧紧拴住，不能松手。

　玩法：在一定范围场地内  ，几个家庭展开两人三足比赛  。最后看哪个走的快 
、协调能力强的家庭取胜

。

　游戏五：小脚踩大脚

　玩法：

　爸爸和孩子手拉手

，面对面站立，孩子的两只脚分别踩在爸爸的两只脚上。由爸爸带动孩子向前行走  ，由爸爸带者孩子倒退走  。

　友情提醒：

　爸爸的手要拉紧孩子的手
，必要时也可以让孩子抱住爸爸的腰

。

　游戏六：吹气球

　准备：小气球 若干
，6个小篮

　玩法：爸爸吹气球 ，幼儿拿着爸爸吹好的气球 ，跑到终点

，放入箩筐内。

　在规定的时间内看谁吹的气球又大又多  。

　裁判数箩筐内气球，多者为胜利  ，（气球需达到一定的大小）

，三组同时进行，共6组  ，取气球数多的前6名
。

　注：以上活动都以班级为单位进行
。

　我最棒大班教案 篇8

　活动目标：

　1、认读6以内的数

，了解实际意义 。

　2
 、培养幼儿对数字的认识能力 。

　3
、培养幼儿比较和判断的能力

。

　4 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5
 、引发幼儿学习的兴趣  。

　活动准备：

　1—6数字卡、1个大骰子 
、动物图卡若干
、包装袋（上面有数字） 、糖块若干 
、 房子6座
、盘子若干 、小筐子若干

　活动过程：

　一 
、手指游戏：一根棍

　二
、认读6以内的数字  ，通过看看说说动动

，了解6以内数字的实际意义

。

　1 、游戏：摸一摸“魔术箱 ”

　幼儿认读6以内的数字

　教师：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸（请xx 小朋友摸一摸）  ，摸出来看看是什么？

　小结：不同数量的圆点
，表示不同的数字
，那么所有不同东西都能用不同数字表示。

　2 
、游戏：贴卡片

　幼儿动手操作数与量的对应

　3、游戏：投骰子

　幼儿投骰子 ，投出几 ，其他幼儿用不同的动作表示  。

　三
 、游戏：给小动物送“食物
 ”

　幼儿操作

，数物配对，理解数的实际意义

。

　幼儿根据食品袋上的数字  ，放入相应数量的食物

，送给小动物们，进一步学习数与量的对应。

　四
、游戏：送小动物回家  ，通过游戏再次提升获得的数学经验

　教师：小动物们吃饱了要回家了

，请小朋友送它们回家，小动物身上的数字表示它们住的房子是几号  ，

　请小朋友帮它们找到自己的家  。

　活动结束：小动物找到家了

，小朋友也该回家了和小动物说再见

。

　活动反思：

　这节活动从始至终一直由游戏贯穿，游戏活动吸引孩子的兴趣  ，课堂气氛活跃。幼儿都乐意参与活动
，目标完成良好  。活动的操作材料也提供的很充分
，引导幼儿学习数学知识 ，他们对活动的材料感兴趣
。在活动中 ，我运用了游戏法 、寻找法

，探索法，通过游戏活动  ，能促进幼儿对6以内数的正确认识
。从而使他们从中获得成功的满足

，增强自信心 。

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