网上有关“幼儿园中班幼儿教学总结  ”话题很是火热  ，小编也是针对幼儿园中班幼儿教学总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析 ，从而做出带有规律性的结论 ，它在我们的学习  、工作中起到呈上启下的作用

，因此十分有必须要写一份总结哦  。总结怎么写才是正确的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班幼儿教学总结5篇，仅供参考  ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班幼儿教学总结 篇1

　不经意中

，又一个学期接近了尾声，这意味着我和孩子们要给“中班
”画上句号了
。回顾这一学期来所经历的事  ，工作虽然很忙

，但忙得很充实 。“为了每一个孩子都有进步
”，这是我为之不懈努力的动力 。令人欣慰的是  ，我高兴的看到了孩子们的进步

，为进入大班打下了坚实的基础

。下面将教学效果做出以下总结：

数学方面

　通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大  ，幼儿的思维和理解能力
，以及操作
、探索的积极性都有不同程度的提高
，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加 ，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中 ，真正做到学有所得

，学有所用。从多方面培养了幼儿乐于思维
、爱思考 、敢于探究和运用数学的能力  。

　也有不足之处，半年来的培养  ，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺

，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣  ，不爱思考

，处于懒惰的状态，不愿意意主动与别人交流自己的成果  ，对数学方面的表达能力和归纳 、总结能力还有一点点的差距

。

生活与健康方面

　以培养幼儿乐于参与各项活动

，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手

、进餐时保持安静、不挑食  、不偏食

、自备自用饮水杯)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯  ，使得七月份的手足口病得到了很好的控制  。

　了解一些粗浅的安全知识
，学习处理生活中可能出现的不安全因素
，培养幼儿在运动中的遵守规则

。在体能的锻炼上 ，促进幼儿的身心发展 ，从游戏中培养幼儿学会安全意识

，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。

　动员家长  ，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育  。经过家  、园的合作

，半年来，每个幼儿的进步都很大  ，安全意识

、常规培养、生活卫生习惯都很出色

，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往

。

　每个幼儿都有自己的独特之处  ，乐于参加各项活动

，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高  ，每个幼儿都很活泼  、热情
，爱说爱笑
，积极向上 ，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的 ，个别幼儿在自我表现上有一定的差距

，不爱表现自己，性格表现得比较内向  ，爱害羞

，不敢独自展示在集体面前  。

语言活动

　本学期我主要采用的方法是先背后认法
。先通过背古诗词提高幼儿语言的积累，再通过认字的方式来引导幼儿来学习阅读
。在目的字的认识上  ，我们要引起幼儿极高的兴趣

，集中精神，取得了良好的效果 。本学期  ，我班有100%的幼儿能够熟练的进行认真点读生字

，98%的幼儿能够正确认识学过的目的字 。

艺术方面

　我在教学中采取了先让幼儿听音乐，模仿或自己进行创编动作  ，然后教师再加以指导

。六一活动时能积极参加表演。通过绘画活动还锻炼幼儿的作画能力  。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法
，全班幼儿对美术的热情是值得我们保持和维护的

。在幼儿的发散思维
，想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中 ，要加强幼儿这方面的学习和培养  。

英语方面

　我班幼儿的英语学习兴趣较浓厚 ，98%的幼儿掌握了儿歌

，对儿歌内容掌握扎实，能清楚

、正确地发音  ，98%的幼儿都能很好地认读单词

，英语日常用语掌握也很扎实，97%的幼儿都能和老师进行流利地交流  ，通过本学期的学习

，孩子们在英语方面有了很明显地进步和提高，张老师很注重对幼儿英语学习兴趣的培养  ，有了兴趣

，他们会在以后的学习中有更大地进步

。

特色教育

　本学期为幼儿开展了手指快算，成语接龙、古诗  、木兰诗的背诵活动  ，收到很好的效果
，受到家长好评。

　 习惯方面：

　a
、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯
，能正确使用毛巾 ，饭前便后能主动洗手  。

　b
、对人有礼貌 ，团结友爱

，不打架 、不说脏话，爱护公共财物  ，不随地乱扔垃圾

。

　c 、上课习惯良好

　通过在园的半学期的学习和培养

，全班幼儿都得到了全面的发展，各方面均有不同程度的提高。

　这个学期中  ，我尽心尽力

，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足  ，在新的学期中我会更加努力

，争取把工作做得更好，取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心  ，使我能用这颗心去理解他们
，走进他们的世界  。

　我真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心
，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步
。让我们与孩子们心相通 ，心相连 ，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真

、善、美吧!

幼儿园中班幼儿教学总结 篇2

　炎炎的夏日来到了

，让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了
。经过了一个美丽的春天  ，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了

，长大了，也更加懂事了  ，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了 。回顾这一学期的工作

，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水  ，也有成功欣慰的快乐 。现将这点点滴滴做一个回顾总结

，以此来反思不足，展望未来

。

　 一  、树立正确的健康观念  ，有重点的抓好幼儿保育工作
，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　进入中班下学期后
，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力  。特别是过了新年 ，他们喜欢自己的事情自己完成 ，以次来向大家证明已经长大一岁了

，更能干了

。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法  ，更多的是加以观察引导和鼓励

，让幼儿在日常中学习锻炼

、不断提高，体验自己的能力  ，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点

，我们也经常组织一些小小的比赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子比赛  ，孩子们非常有兴趣

，在参与中能力也在不断提高  。一个班里孩子的发展总是会有很大差异，我班也是如此

。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱  ，习惯了衣来伸手  、饭来张口
，依赖性很强
，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的`孩子 ，我们老师和阿姨付出了更多的关心 ，重点培养他们的能力

，让他们也有所发展  。

　在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间  ，鼓励幼儿积极参与体育锻炼

。我们利用每天晨锻时间

，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作  ，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑

，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳  ，一起玩

，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动  ，幼儿的动作更加协调和灵敏  。对于一些新的玩具玩法
，我们老师总是带头先学
，以此带动幼儿学习的积极性 ，我们还经常组织孩子开展集体游戏活动和小组竞赛游戏 ，让幼儿在参与中学习各种技能

，学会遵守规则，锻炼身体  ，提高体质
。

　 二

、以幼儿生活为背景

，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育活动
。

　1  、确立适合幼儿发展的主题活动 。

　本学期我们从幼儿感兴趣的话题

、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了一系列的活动  ，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中

，及时提供丰富的  、操作性强的
、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用  ，从中体验发现的乐趣

，使幼儿的探索活动更加丰富和深入 。

　2
、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高

。

　在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏  ，为幼儿提供丰富有效的材料
，并且经常更新活动内容和材料
，引导幼儿在自由 、宽松的气氛中主动探索 、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间 ，活动中注重引导 ，不断增添相关内容

，鼓励幼儿探索

、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用  ，幼儿活动的兴趣很高  。

　 三、家园合作

，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

。

　1  、切实做好常规性的家长工作  ，积极争取家长资源

，丰富主题活动。

　为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任  ，使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况

，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的  ，我们都以书面的形式通知家长
，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项  。

　2

、半日公开活动
，拉近家园距离 ，增进亲子感情

。

　本学期我们举行了“大手拉小手 ”为主题的庆“六一 ”活动 ，邀请全体家长参与了此次活动

，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。我们还组织了亲子游戏活动  ，家长们和孩子一起活动做游戏是那么开心

，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情  。许多家长都这么说  ，这半天的时间实在是过得太快了

，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在游戏学习中掌握了本领  ，锻炼了身体

，把孩子放在幼儿园非常放心

。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平，取长补短  ，更好地配合老师教育好孩子。

　 四  、巩固优势

、找出不足
，指明方向  。

　在我们两位老师共同努力下
，孩子们取得了一定的成绩 ，回顾整个学期 ，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：

　1、午餐进步较大

，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上  ，地上

，用餐环境有了很大的改善
。

　2  、本学期，我们通过与家长的密切配合和联系  ，使幼儿有了不同程度的进步

，刘巧妍进步最大，上课随意走动的习惯基本改掉了  ，上课进步更大

，非常积极
。

　3

、几位胆小、动手能力差的幼儿如王丹杰  、吉珞
、吉雄等，在老师和家长共同关心鼓励下  ，有了很大的进步
，建立了自信心
，与其他孩子之间的差距越来越小了 。

　4
、在游戏方面 ，由于我们开展了主题游戏 ，随着主题的开展

，游戏内容 、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动  ，使他们参与更积极了

，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高 。

　但我们也发现班里还有许多不足之处  ，我们有必要在继续前进之前

，来发现问题，找到更好的前进目标：

　1 、在学习习惯上  ，依然有少数幼儿注意力不易集中

，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋  ，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴
，回答问题声音不够响亮
，有的上课坐不住 ，经常影响课堂纪律

。

　2

、在课间或户外活动时 ，有些孩子自我保护能力差

，过于调皮，存在着很大的安全隐患。

　3、不少幼儿阅读习惯差  ，不爱护图书

，图书角的图书破损较严重，因此  ，下学期要加强阅读习惯的培养  。

　我们也将在今后的工作中发挥优势

，重点抓不足之处，在前行中不断反思  ，相信通过我们的共同努力

，孩子们会在大班更上一个台阶

。

幼儿园中班幼儿教学总结 篇3

　 一  、班况分析：

　本班有幼儿33名，其中：男孩15名  ，女孩18名。上学期
，在我班两位教师的密切配合

、家长朋友们的支持和协助下
，顺利地完成了学期的教育教学任务 ，孩子们在各方面都得到了不同程度的发展与提高  。主要表现在：在生活常规上已养成了良好的习惯 ，吃饭时挑食现象较以前有了明显的改观

，大部分孩子胃口较好；午睡时能保持安静，个别入睡较困难的孩子  ，也能做到安静休息

，不影响同伴；具备了良好的为集体和同伴服务的意识，整理物品的习惯有所提高；能够较有条理地进行集体活动；在与成人和同伴的交往过程中  ，部分孩子能主动使用礼貌用语；乐意将家中好吃的、好玩的东西带来与同伴分享；许多孩子在班里有自己的好朋友

，在园时情绪良好；孩子们还养成了收集废旧物品的好习惯，有初步的环保意识

。

　存在的问题：由于性格的差异及在成长过程中所受到的各方面环境的影响  ，部分幼儿特别活泼好动

，容易兴奋，自我控制能力弱  ，时有攻击性行为发生。在活动中
，部分幼儿的规则意识不强
，参与学习活动的积极性不高 ，容易走神  、注意力分散；在生活自理方面 ，部分孩子依赖性强

，有等

、靠现象；个别体弱的孩子不太愿意参加体育锻炼活动；有些孩子由于体质和活动量偏大的原因，经常汗流浃背  ，容易导致感冒等疾病的乘虚而入  。

　 二、保教工作总目标：

　本学期将认真贯彻《新纲要》精神

，根据中班孩子的年龄特点和本班孩子的发展水平，丰富并合理安排幼儿的一日生活内容

。继续加强常规教育  ，和幼儿讨论  、制定一系列活动规则：如区域活动规则

、户外活动规则、生活活动规则  、学习活动规则等

，让规则的认识来源于孩子实际的生活经验，从而乐意逐渐接受并学习遵守这些规则。注重培养幼儿的集体荣誉感  ，在与同伴的相互合作中建立起个体与集体的概念  。继续进行良好同伴关系的培养：1
、能主动
、热情地问候同伴
。2 、当同伴需要帮助时

，能暂停或放弃自己的活动去帮助同伴
。3 、关心

、体恤比自己弱小或受伤的同伴 。4、学会与同伴协商  、采纳同伴提出的好建议 。

　依据本班幼儿年龄特点，结合主题活动的探究  ，为幼儿创设多种活动区域
，如创意区

、美工区、建筑区  、益智区

、垒高区等

。用新《纲要》的理念指导幼儿活动区活动的开展
，促进幼儿全面和谐的发展。适时投放不同种类和数量的成品或半成品材料 ，让幼儿自主选择活动材料开展活动  。尝试创设不断与幼儿相互作用的墙饰 ，用孩子的作品和创意去美化、丰富活动室环境

，让幼儿真正成为环境的主人

。

　积极做好家园联系和沟通工作。利用家长接送孩子的间隙  、多种媒介与通讯手段，经常性地与家长进行交流  ，并注重沟通的及时性

、实效性和针对性  。

　 三、各领域发展目标：

　（一）健康领域：

　1  、建立良好的师幼
、同伴关系

，在集体生活中感到温暖
、心情愉悦 、形成安全感 、信赖感

。

　2

、养成良好的饮食、睡眠  、盥洗

、排泄等生活习惯。

　3、爱清洁  、讲卫生，注意保持公共场所的卫生和整洁  。

　4

、了解必要的安全常识  ，注意避免危险和意外伤害

，提高自我保护的意识和能力

。

　5、积极参加户外游戏和体育活动，增强体质  ，提高对环境的适应能力。提高动作的协调性  、灵活性  。

　6

、会使用多种运动器械锻炼身体

，学习有序地收拾运动器具
。

　7、在体育活动中，保持不怕困难的意志品质和主动  、乐观
、合作的态度
。

　（二）社会领域：

　1
、积极参加各种集体活动  ，体验与老师 、同伴们共同生活的乐趣
，养成对他人 、对社会亲切

、合作的态度
，学习交往的技能 。

　2、理解并遵守与自己相关的行为规则 。和同伴游戏时 ，会提醒不遵守游戏规则的同伴 ，保证活动的正常  、顺利进行

。

　3

、接受别人帮助后能主动道谢

，影响别人时主动道歉。

　4、需要别人的帮助或借用别人的物品时能有礼貌地提出请求  。

　5  、乐意做好力所能及的事情，养成良好的生活习惯

。学习自己的事情自己做  ，乐意为集体和同伴做事

，愿意与同伴互相帮助解决困难。

　6

、爱周围亲近的人，热爱自己生活的地方  。

　（三）语言领域：

　1、乐意主动  、有礼貌地与别人交谈  ，学习轻声说话

。

　2

、养成倾听的习惯

，不插嘴，听懂讲话的意思  ，发展语言理解能力。

　3、能大胆  、清楚地表达自己的想法和感受

，尝试说明
、描述简单事件过程，发展语言表达能力和思维能力  。

　4
、对多种文学作品有兴趣  ，喜欢阅读图书
，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编

。

　（四）科学领域：

　1 、日常生活中
，不断积累环境保护知识 ，收集废旧物品 ，并利用其进行制作

，提高环保意识和行为。

　2 、亲近大自然，爱护动

、植物  ，爱护周围环境  。了解自然、环境与人类生活的关系
。

　3  、能运用多种感官

、动手动脑、探究问题
。

　4  、能从生活和游戏中学习简单的数

、形、时空等概念

，学习使用比较  、分类

、排序、测量等方法 。

　（五）艺术领域：

　1  、能发现周围环境和生活中美好的人
、事
、物，能发现和感受周围环境中的美 。喜欢欣赏美工作品和音乐作品  ，能感受它们的明显特征

。

　2 、能用语言 、绘画

、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

　3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

，愿意相互交流  、相互欣赏，体验成功的愉悦  。

　4

、学习集体艺术活动的规则  ，体验集体艺术活动的乐趣

。

　 四、完成计划的措施：

　1  、全面分析本班幼儿身体

、认知、社会性方面的发展状况  、特点和存在的不足

，制定本学期各类教育教学目标和计划。

　2

、将教学活动计划、区域活动计划明确  、详细地安排在周计划表中，加强区域活动中的指导力度  。

　3
、注重保教结合  ，树立起科学的教育观

。做到保中有教
，教中有保。在加强对幼儿生活护理的同时
，有针对性的向幼儿开展各种安全教育活动 ，教给他们一些自我保护的技能  。增强幼儿的自我保护意识和能力

。幼儿活动过程中 ，老师随时密切地关注幼儿的安全

，杜绝意外的发生。

　4
、俗话说，“敢说先于正确

”  。为孩子创造一个自由 、宽松的语言交往环境  ，使其能勇敢地在集体面前讲话
。活动中鼓励幼儿多说多讲

，并允许他们出错，提高倾听和语言表达能力
。

　5 、关注每个幼儿  ，善于发现幼儿身上的闪光点 。多给孩子以鼓励

、支持、赞赏

，建立其自信和对集体的归属感 。

　6  、积极争取家长对班级工作

、教育教学工作的理解、支持与参与，在每个主题教育活动的实施开展中  ，着力动员家长的参与和协助

。按时  、有效地填写好《成长快乐》；认真办好每一期家长园地。

　7

、利用接送时间及时向家长反映幼儿在园情况和了解幼儿在家情况

，有的放矢进行个别教育  。利用网络及通讯手段加强家园之间的联络，更好地关心孩子的成长  ，达到家园教育的一致性
，共同促进幼儿的全面发展

。

幼儿园中班幼儿教学总结 篇4

家长朋友们：

　今天幼儿园就要正式放假了
，现将这学期的教学总结分享与您：

　手指快算与小学已经不接轨 ，现在幼儿园的教学方法是“心算” ，为孩子上小学打下良好基础。心算和其他的算法不同

，它有它的特点，学习心算的过程：

　第一步先学直加直减的；第二步学习进退位  。

　数学：

　1、5以内的加减法；

　2  、 5以内的连加连减；

　3

、5以内的加减混合；

　4、10以内的加减法；

　5：个别小朋友10以内的连加连减；

　以上类型的题是我们这学期所学习的  ，希望家长在年假里辅导孩子时一定查阅我们的教学提纲

，千万不要超纲

。

　语 文：课本上所有儿歌的朗读  、拼音的拼读
、音节的组成
、书写；单 、复韵母及声母的认读 、书写

、组成等；还有生字的书写。

　安全教育：安全是重中之重通过课程的开设使孩子们懂得上幼儿园要大手拉小手，见老师问声好与爸妈说再见；幼儿园一日活动中遇到小问题找老师来处理；小玩具不要往嘴里塞；上下楼、去厕所排队按顺序不拥挤；小椅子要坐稳脚放平不乱动；吃饭前先洗手  、饭后要漱口

、不要在小椅子上站、沙发上玩  、小手不触摸家用电器

、过马路红绿灯的分辨；不听信陌生人的话、坏人来家里不让进；与朋友要相互谦让  、不打架听老师的话；摔倒后不要哭

、自己爬起来；去超市、集市  、公共场合与爸妈不分离；走失后找保安  。

　英 语的开设使孩子们懂得除了学习国语外还有好多的语言需要学习  ，课本上单词的认读
、记忆
、句子的朗诵 、简单儿歌的朗读等

。

　美术的开设：使孩子们从小德 、智

、体、美全面发展。将来成为祖国的栋梁之才  。

　以上总结使我们这学期所有课程学习的内容

，如家长有什么不懂与不满请与班主任联系
。

幼儿园中班幼儿教学总结 篇5

　 1  、 主题实施：《大树和小花》

　大树小花是孩子们最熟悉的东西了
。在我们的校园里就有许多的大树，高大得巨人一样的松树  ，正在换叶的香樟 。我们中四班

，是近水楼台先得“春  ” 。大树成为我们每天体育活动

、餐后休息的遮阳桑正值春天，小学校园里开放了很多橘**的小花、玫红的喇叭花  、紫藤架上满架的淡紫；我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵

、种植园地里金黄的油菜花、美艳的虞美人  ，带给孩子们一个生机盎然的春天

。也为我们的主题活动提供了丰富的素材。在这样的环境中
，孩子们对大树小花对人类的用处
，感受是相当深的  。在观察  、认知

、感受的基础上 ，我们进行了专门的文学活动、艺术活动

。故事《不高兴发芽的树》 ，让孩子明白什么时候该做什么事；做自己该做的事能让自己快乐

，也能为别人带来快乐。《去年的树》中，小鸟与树的友情让孩子感动  。体育游戏《熊与树》让孩子感受了一把“木头人

”的有趣

。还有歌曲《我的小花园》  、《唱给树的歌》
、绘画《树的朋友》  ，让孩子用画笔
、用歌声来表现对大树小花的喜爱。孩子们的手工作品大树 、芽苞苞 、盆花

，一起完成了主题墙的布置  。

　 2

、课题开展

　图书角成为孩子们喜爱的地方，特别是早上  ，常常是加座又加座

。这个月最大的特点是：孩子们开始带自己喜欢的书来幼儿园与朋友分享。男孩子尤其喜欢“奥特曼”

，带来的各种奥特曼的图画书  。三三两两、自由结伴，讲着自己的所知  ，问着自己的疑惑
。另一方面

，继续保持着良好的拿书  、放书的习惯
。

　集体的阅读教学，主要指向课题内容《不高兴发芽的树》《去年的树》《树真好》 。重点放在孩子对画面的观察 。在根据故事内容提问与孩子一起讲述故事的规范的集体教学后  ，留给孩子一段自由发现与提问的时间

。孩子可以仔细看大或小书
，可以来讲讲自己的新发现
，也可以提出自己的疑问来。孩子们在相互解答

、交流的过程中 ，对画面有了更深的理解  。也让我们老师发现：孩子的眼睛很厉害 ，孩子其实很会联系前后来理解故事

。

　 3、区角游戏

　孩子们有了很好的区角游戏的基本常规。这个月主要指导的区角是益智区  、科学区

、玩纸区  。与孩子一起根据材料的不同

，探讨玩的方法、制定相应的细则

。益智区里的牌怎样打？怎样算大？飞行棋该怎么玩？科学区的“变长  ”，是集体教学的延续。孩子们需要变换适合的场所  ，于是就来到了室外  。因为想要比赛更长

，就有了两人  、三人的合作，材料的混合使用  ，“比

”的尝试

。玩纸区

，提供给孩子多种材料，有时是树叶

、有时是超市的广告纸  ，有时是彩色纸。由于孩子已经有了一定的经验

，因此，创意很多  。树叶贴的蝴蝶、窗花  、给妈妈的花信封
、风筝等等
。

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