网上有关“幼儿中班交通安全教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿中班交通安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

幼儿中班交通安全教案1

　 一、活动目标：

　1 、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志
。

　2
、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则。

　3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法 。

　 二 、学情分析：

　学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流
，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

　 三、指导策略：

　1
、以活动贯穿全课
。

　2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

　3 、将交警请到课堂 ，实现课堂的开放性 。

　4
、在交流合作中实现活动的有效互动
。

　 四、活动准备：

　1 、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车
、汽车)。

　2、精心布置活动场景 。

　3 、学生收集各种交通标志(照片或)
。

　4
、活动涉及的相关课件。

　 五、课堂活动实录：

　(一)展开联想
，揭示活动主题

　1 、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动 。我们将全班分为8个组进行比赛 ，你们有信心吗?

　生：有信心!

　2
、师：很好!在活动之前
，请孩子们先看大屏幕
。

　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音 ，然后是人们的尖叫声
，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　学生认真地听着，仔细地看着……

　师：孩子们 ，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

　生1：我听到了汽车的嗽叭声
，还听到了刹车的声音 。

　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了
。

　生3：我好像看到了一场车祸 ，人被压死在汽车下面。

　3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生
，我们一定要注意交通安全 。(板书活动主题)

　(二) 、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性

　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?

　生：我们坐的队形像十字路口。

　师：十字路口的学问可多了 ，现在我们就在十字路口做个游戏
。老师们要请出三个司机
，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始 ”之后，立即向自己的对面出发 。其他孩子仔细观察 ，看看会发生什么事情?

　(学生开始活动
，车辆和行人任意穿梭)

　2
、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起 ，我想说：“你们如果慢一点就好了!
”

　师：你的建议挺不错!

　生2：我看见自行车撞到了汽车
，我想一定把他们碰疼了
。

　师：我想也是。

　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了 ，那样一定很耽误时间 。

　3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　生1：我觉得是他们不懂规矩
。

　生2：我认为是因为没有人指挥他们
，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

　师：对啊!要是有人指挥就好了!

　生：老师 ，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

　师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

　生：老师
，我知道这种标志，就是红绿灯 。红灯亮了 ，车辆和行人就得停下来
，绿灯亮了，人们就可以走了
。

　教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

幼儿中班交通安全教案2

　 活动目标

　1 、通过学习乘车小常识 ，增强幼儿的交通安全意识 。

　2
、激发幼儿主动关心别人
，做一名文明小乘客
。

　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　 活动准备

　教学 、音乐《叭叭叭
、汽车开来了》、A4白纸若干 、油画棒每人一盒 。

　 活动过程

　一
、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏 ，引出主题。

　在音乐声中
，幼儿与教师一起开汽车进入课室
。

　“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室 ，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

　“公交车是什么样子的
，和其他车子哪里不一样？

　“公交车前排座位是留给谁做的？

　“我们在乘车时需要注意什么呢？

　二 、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹 ，走来走去的。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去 。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西
，而且把垃圾乱扔
。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　三
、教师：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友 ，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全
，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法 ，然后让全班小朋友用绘画的形式
，表现自己乘车的行为 。

　四 、幼儿绘画，教师指导
。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法 ，大胆的绘画
，同时细心的添画细节部分，丰富内容 。

　 活动延伸

　1
、展示幼儿作品 ，讲述作品内容
。

　2、在交通安全模拟城
，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　 活动反思

　首先，我通过提问 ，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……
，鼓励孩子们能大胆 、积极说己的经历和想法 。

　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事 ，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对
，为什么做得不对，这样做有哪些危险 ，从而了解正确的乘车规则
。

　活动时
，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则 ，大部分小朋友都能积极回答
，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷
、老奶奶、还有行走不方便的人让座。 ”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞 ，没有画出具体的内容
，还需要更多的`启发 、引导 。

　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解 ，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿中班交通安全教案3

　 活动目标：

　1
、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要
，教育幼儿要热爱他们
。

　2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作 ，听从红绿灯的指挥
，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

　3 、培养幼儿自我保护能力 。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
。

　5 、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护。

　 活动准备：

　1
、交警叔叔的一张 。

　2、孩子们以前做的手工礼物
。

　3 、准备交警帽子一顶。

　 活动过程：

　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题 。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来
，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹 ，开心得“滴滴”直叫
，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔）

　1
、这是谁？

　2、他在干什么？

　3 、他会对小汽车说什么？

　二
、坚守岗位的交警叔叔
。（出示幻灯片）

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的 ，让幼儿感受交警工作的辛苦
，激发对交警叔叔的热爱。

　提问：

　1、交警叔叔都作了哪些事情？

　2 、你们喜欢他吗？

　3
、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话 。

　三、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔 ，把幼儿带出场地
。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

幼儿中班交通安全教案4

　 一 、活动目标：

　1
、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志 。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，从而自觉地遵守交通规则。

　3 、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法
。

　 二
、活动准备：

　1、精心布置活动场景。

　2 、收集各种交通标志（照片或） 。

　3、字卡：交通安全
、红灯停，绿灯行、人行道 、非机动车道
、汽车道
。

　 三、活动过程：

　（一）展开联想 ，揭示活动主题

　1 、出示交通事故
，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2
、多么可怕的车祸 ，为了不让这样的事情再发生
，我们一定要注意交通安全 。（出示字卡“交通安全
”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了 ，现在我们就在十字路口做个游戏
。老师请出三个司机
，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发 。其他孩子仔细观察 ，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们
，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用
。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行 ”。

　2 、认识了红绿灯 ，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称 。孩子们
，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道
、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外
，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1 、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆的顺畅 ，人们的生命安全
，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看 ，猜一猜是什么意思 。

　2
、老师来当交通警察
，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥 ，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况
，结束。

幼儿中班交通安全教案5

　 教学目标：

　1、了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患
。

　2 、掌握紧急情况下的逃生策略。

　 教学过程：

　一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理 。

　当前 ，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理
，他们中有人被敲诈，有人被欺负 ，甚至有人被杀害
，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势
。因此 ，对我们中学生加强安全防卫意识教育
，培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可无 。

　采取的应对措施：

　第一
、要学法、守法 、懂法
、用法
。

　第二、要有及时报告的意识。特别是个子矮小 ，体力单薄的学生遇欺时
，要及时报告家长 、老师，请求其出面解决 。

　第三
、要有机警的报警意识 ，即遇危急时临危不惧
，寻找脱身之遇，求助于警方帮助
。

　第四、要谨慎交友。

　二 、紧急情况下的逃生策略

　（一）地震（二）火灾

　三
、交通安全

　1、行走时怎样注意交通安全

　2 、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶 ，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街 。

　四
、家居安全

　酿成事故
。下面就谈谈家居安全要注意什么：

　1、用电安全

　2 、安全使用煤气

　3、游泳时要注意安全

　五
、食品安全

　六、校园活动的安全

　1 、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。

　2
、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具
，以免误伤自己 。

　3、上体育课严格按老师要求练习，正确使用体育器械 ，在健身器上运动时
，也要注意安全。

　七 、保持心理健康与身体健康

　1
、有基本的医疗保健知识，和对常见传染病的预防保健知识 ，可以查阅相关资料
，我校将在今后逐步给同学们上这些课程
。

　2、按时打防疫针。

　3 、加强体育锻炼，提高肌体免疫力 。

　4
、自觉抵制不良生活习惯 ，拒绝诱惑
。

　5、保持健康的心理
，乐观向上。

幼儿中班交通安全教案6

　 教学目标:

　1 、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识 ，认清学习目的
，增强学生安全意识

　2
、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能 ，丰富自我生命，提升生命意义 。热爱生命、保护生命

　3 、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理
，使学生增加法制观念，做到懂法、知法
、守法 ，确保身心健康
，平安完成学业
。

　 教学重点:

　让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识 ，懂得应自觉遵守交通规则。

　 教学难点：

　加强交通法规知识的学习
，遵守交通法规

　 教学过程：

　讲解交通安全事故案例

　一 、导入：

　通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部
、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育 ，减少交通违章
，杜绝交通事故 。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要 ，并把自己学到的知识传达给周围的人们
。

　二、交通法规法律条文

　法规篇：

　1 、道路
、交通

　2、交通安全

　3 、交通法规

　4
、道路交通标志和交通信号

　5、看图识标志

　常识篇：

　1 、行人为什么要在人行道上行走
，没有人行道要靠路边行走？

　2
、行人横过马路为什么要走人行横道？

　3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

　4 、为什么不能翻越护栏？

　5、为什么不准扒车
、追车、强行拦车？

　6 、为什么走路时不能看书或做其它活动？

　7
、骑自行车应该注意什么？

　8、乘汽车时要注意什么？

　9 、遇到交通事故怎么办？

　警示篇：

　1
、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规

　3 、铁路或铁路口违反交通法规4
、交通安全教育卡

　三、观看小品--《爸妈，对不起》

　情景一：

　一个孩子要出去上学 ，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……
，他却一个劲地说爸妈罗嗦

　情景二：

　一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间 ，快迟到了
，在横过学校门口的的马路时，他因心急 ，不走人行横道
，想快速地跑向对面，就在这时 ，悲剧上演了
，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他 ，他倒在了血泊里。

　情景三：

　因医院抢救他保住了生命
，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理 。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈 ，留下了深深悔过的泪水
。

　老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做
，才会尽量避免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受

　本课小结

　同学们 ，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育
，减少交通违章，杜绝交通事故。

　四 、交通知识问答课堂练习

　1
、行人在经过人行横道时 ，怎样走才最安全？（）

　a、一直向右看b 、一直向左看

　c、先向左看
，再向右看

　2
、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）

　a、跑步快速通过b 、示意机动车让行后直行通过

　c
、确认安全后直行通过

　3、黄灯持续闪烁时表示（）

　a 、有危险，车辆
、行人不准通过

　b、车辆 、行人须注意观望 ，确认安全后通过

　c
、车辆、行人可以优先通过

　4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时
，它表示的是什么含义？（）

　a
、即将变为绿灯，做好起步准备

　b、清理路口 ，不准通行

　c 、道路通畅
，快速通过

　5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外 ，同车还有哪些人要使用安全带？（）a
、前排乘车人b、后排乘车人c 、全部乘车人

　六
、课后作业

　1、当你需要乘坐出租车时，你可以（）

　a 、站在机动车道上拦乘

　b
、站在路口拦乘

　c、站在人行道上拦乘

　2 、当机动车停在机动车道上时
，你应当怎样上下车？（）

　a
、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车

　c 、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以

　3
、小红在等候乘坐公共汽车时 ，应该站在()
，依次排队

　a.机动车道上b.站台或指定位置

　c.非机动车道上d.人行道上

　4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该()

　a.快速跨越铁轨b.进入到口 ，观察后通过

　c.一停
，二看，三通过

　d.在栏杆放下时抢先通过

　5 、明明在晚自习课后骑自行车回家途中 ，迎面遇到一辆驶来的汽车
，灯光非常耀眼，为了

　安全明明应该()

　a.用手遮挡风光b.闭目缓慢形式

　c.下车靠边避让d.迎着灯光行驶

　七、应采取的措施

　1
、提高学生交通安全意识

　2、知道交通安全有些行为是不安全的

　3 、引导青少年树立正确的价值观
、人生观、择业观

　4 、培养青少年自我防范交通安全意识

　5
、一旦不安全的事情发生了 ，知道应该如何去处理

　总结：

　通过此次安全教育
，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵 ，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难
，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知 ，树立积极的人生观和价值观 。

幼儿中班交通安全教案7

　 设计意图

　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动
，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识 ，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点
，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的 ，孩子过马路也不肯拉着大人
。本次活动符合幼儿的现实需要
，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵 ，萌发保护自己的安全意识
，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全 。

　 活动目标

　1.幼儿能认识简单的交通标记
。

　2.通过游戏 ，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

　3.愿意参与交通安全游戏
，体验游戏的乐趣 。

　 重点难点

　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯 ，遵守交通规则
。

　 活动准备

　1.课件；

　2.儿歌《去郊游》音乐；

　3.道具：大眼猫头饰 、斑马线贴纸
、红绿灯牌、小圆环方向盘。

　 活动过程

　一 、活动导入：视频情景感知

　观看《过马路》的视频

　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

　教师归纳:过马路要走斑马线
，没有斑马线就走天桥或者地下通道 。

　二
、活动展开

　1.出示认识集中常见交通标志

　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流
。

　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯 ，差点被车撞到
，这样太危险了。

　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

　教师归纳:过十字路口要看红绿灯 ，红灯停
，绿灯行 。

　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

　教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线 ，还要看红绿灯
，红灯停，绿灯行
。没有斑马线的地方 ，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑 。

　3.玩游戏

　播放音乐《去郊游》
，游戏体验《小司机》

　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机 ，大家一起去郊游

　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问
，巩固对交通规则的认识。

　场景一:人行道和车行道

　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

　幼儿（行人）：人行道
。

　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

　幼儿（行人）：靠右边走 ，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩。

　场景二:十字路口

　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

　幼儿（行人）：找到斑马线 ，看清红绿灯
，红灯停,绿灯行 。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶
。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

　三、活动结束

　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手 ，一起走到马路口
，红灯停，绿灯走 ，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走
，交通安全记心上 。最后教师评价幼儿游戏情况，结束
。

　四 、活动延伸:

　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

幼儿园中班安全教案

人们应当学会保护自己 ，要养成文明行车
，文明走路的习惯。维护交通安全是每个人应该具备的社会公德 。下面是我为大家整理的关于幼儿交通 安全 教育 班会教案，希望对您有所帮助!

幼儿交通安全教育班会教案1

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动 ，满足幼儿各方面发展的需要
，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己
。中班孩子由于年龄特点 ，对于保护自己
，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要 ，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣
，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识 ，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性 。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全
。

活动目标

1.幼儿能认识简单的交通标记。

2.通过游戏
，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识 。

3.愿意参与交通安全游戏 ，体验游戏的乐趣。

重点难点

认识简单的交通标记
，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则
。

活动准备

1.课件;

2.儿歌《去郊游》音乐;

3.道具：大眼猫头饰
、斑马线贴纸、红绿灯牌 、小圆环方向盘。

活动过程

一
、活动导入：视频情景感知

观看《过马路》的视频

教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢?

教师归纳:过马路要走斑马线 ，没有斑马线就走天桥或者地下通道 。

二、活动展开

1.出示认识集中常见交通标志

2.观看视频《大眼猫过马路的 故事 》
，体验交流
。

(1)教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到 ，这样太危险了。

(2)教师：十字路口有斑马线
，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行 。

(3)教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险
，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯 ，红灯停，绿灯行
。没有斑马线的地方
，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑 。

3.玩游戏

播放音乐《去郊游》 ，游戏体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫
，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问 ，巩固对交通规则的认识
。

场景一:人行道和车行道

教师(大眼猫)：前面有两条路
，行人应该走哪条路?

幼儿(行人)：人行道。

教师(大眼猫)：行人应该注意什么?

幼儿(行人)：靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩 。

场景二:十字路口

教师(大眼猫):要过马路了
，我们应该怎么走?

幼儿(行人)：找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停,绿灯行
。(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)

老师出示绿灯时
，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下 。

三 、活动结束

教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口 ，红灯停，绿灯走
，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走 ，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况
，结束
。

四
、活动延伸:

让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的 交通 安全知识 并思考行人走在马路上还应该注意什么?

活动 总结

设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活 经验 与认知发展水平 ，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富 。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等
。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动
，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣 ，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知
，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看 ，给孩子做个好榜样
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识 、自我保护意识和能力 。

幼儿交通安全教育班会教案2

一
、教学目的：

1、强化学生安全意识 ，了解更多的安全知识;

2 、了解地震时一些自我保护常识;

了解一些交通安全知识;

让学生了解日常生活
、玩耍、行走时要注意安全
，学会把握自己，避免意外事故的发生
。

二 、教学重点：

了解日常生活中的安全知识 ，知道怎样避免意外事故的发生。

三、教学过程：

地震时一些自我保护常识：

1
、要躲在坚固的家俱下;

2、赶紧熄灭火
，关闭火源;

3 、逃出室外不要慌乱;

4
、发生火灾立即扑灭;

5、要徒步避难，尽量少携带东西;

6 、严禁在狭窄的地面
、墙根、悬崖 、河边停留;

7
、注意山崩和地裂;

8、在河边要注意防海啸 ，在低洼地要注意水淹;

9 、注意余震
，不要听信谣言;

10
、保持秩序，注意卫生 。

讲解注意校内活动安全
。

精心整理

在学校里进行活动时应该注意自己的行为是否规范。

不在学校里追、打 、闹 。

不做危险动作或做有安全隐患的游戏
。

注意上下楼梯的安全。

上下楼梯靠右走 ，不拥挤、推拉 。

集会或做操时应该有秩序的排队进行。

注意路上行走的安全
。

上下学路上要靠右行

过十字路口走斑马线不能横穿马路，不能在马路上追打。

不走危险的小道 。

上下学路上不追赶
、攀爬各类机动车辆
。

不要在靠近河边地方玩耍。

遇到过河或过桥时要注意安全 。

不要在没有成人的监护下私自下河或水渠洗澡玩水
。

小学生怎样防止火灾发生。

1、点燃的蜡烛 、蚊香应放在专用的架台上
，不能靠近窗帘
、蚊帐等可燃物品 。

2、到床底 、阁楼处找东西时，不要用油灯
、蜡烛、打火机等明火照明
。

3 、中小学生不要随身携带火柴
、打火机等火种。

4、不能乱拉 、乱拉电线 ，随意拆卸电器
，用完电器要及时拔掉插销 。

5
、发现燃气泄漏时，要关紧阀门 ，打开门窗
，不可触动电器开关和使用明火
。

6、阳台上 、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。

7、使用电灯时 ，灯泡不要接触或靠近可燃物 。

四
、总结：

经过这次学习
，同学们已经了解到了很多安全的常识或知识，安全对我们每个人都很重要的 ，希望大家在以后能够多学习了解更多的安全知识
，提高自己的安全防范意识，相信我们一定会远离灾害 ，平安一生!

幼儿交通安全教育班会教案3

一、班会目的

1 、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识
，认清学习目的，增强学生安全意识。

2
、以“增强交通安全意识 ，提高自我保护能力
”为指导方针
，切实加强安全教育与管理，确保学生安全
。

3、引导学生在活动中认识生命的意义 ，在自我体验中发挥潜能
，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命 、尊重生命
、敬畏生命、激扬生命 、热爱生命
、保护生命 。

4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理 ，使学生增加法制观念
，做到知法 、懂法
、守法能确保身心健康，平安完成学业
。

5通过学习有关安全知识 ，使学生树立自护、自救观念
，形成自护 、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二
、班会活动 方法

通过录象、交通知识竞赛 、相声
、快板等表演来达到教育目标 ，接受“交通与安全”方面的教育 。

三、班会准备

1.围绕主题，课前动员学生搜集交通标志 、交通 警示语 
、制作有关书签
，绘画有关图画、准备节目
。(①发动全体同学收集资料。②进行资料筛选 。③将筛选出来的资料编印成册发给学生
。)

2.在节目和整个主题班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。老师在作好引导的同时 ，注重节目思想性的提炼 。

4主要内容有：小品
，演讲，知识竞赛 ，识别图标
，安全知识之我见 、安全知识问答等
。

5.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间进行记录。

四
、班会过程

(一)、谈话引入：

主持人：同学们 ，今天我们班举行一个关于交通安全的主题班会 。人的生命只有一次
，我们要珍爱生命。但是有的人却视为儿戏
。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全 、旅游安全
、交友安全、用电安全 、交通安全等 ，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》

(二)、小品表演：小品设计方案：主要讲述一个肇事司机逃逸的事件表演中故意设计一些错误
，比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点 ，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了! ”
，比如说遇到受伤的人不要随便移动位置等等 。在小品结束后向学生提出
。让学生更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

(三)
、主持人：感谢以上同学的精彩表演 ，下面我们进入交通知识竞赛 。我们实行抢答方式
，每答对1题得1分，答错不扣分
。

A.必答题：

1.什么灯亮时 ，准许车辆、行人通行?(绿灯)

2.雨天骑车可以打伞吗?(不可以)

3.过马路必须走什么?(人行横道)

4.可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)

5.放学路上
，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他 ，你认为对不对?为什么?(不对
，很危险)

6.行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)

7.醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)

8.小学生能不能在马路 、公路
、铁路和码头玩耍、奔跑 、打闹?(不能)

金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回答，下面的题目是选择题 ，先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗
，答错扣一面小红旗 。请其他同学配合一下，不要把答案说出来 ，谢谢!

B.选择题：

1
、几岁以下 儿童 不准骑车上路：( )

A、11岁以下儿童

B 、12岁以下儿童

2
、乘车时较为安全的行为( )

A、上车时争先恐后

B 、车辆行驶时，头
、手不伸出窗外

3、过马路时我们应该：

A 、直接穿行

B、走斑马线

4
、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走( )

A、右侧路边行走

B 、左侧路边行走

C
、随心所欲地走

5.过马路时
，我们要看好红绿灯：

A、红灯行

B 、绿灯行

6.妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：

A
、非机动车道

B、机动车道

7.假如奶奶在马路的对面叫你 ，你应该怎么做：

A 、穿越护栏过去

B
、绕到人行横道上再过去

8.绿灯还剩2秒时
，应该怎么做：

A、等下一个绿灯再过马路

B 、赶紧冲过马路

(四)
、观看多媒体《交通事故》
。帮助学生更好的知道生命的宝贵。

(五)、现场交通警察叔叔讲话：首先祝贺大家，今天的主题队会开得很成功 ，也很有意义 。春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐
，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱 ，生命是干古不老的歌
，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨 ，笑语欢歌
，奏出生命的交响乐
。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。人的生命是可贵的 ，失去了就永远也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法 。让我们时时刻刻注意安全
，争当交通安全小卫士。让我们共同携手，安全伴我们健康成长!

最后主持人总结本课主题 ，在这次主题班会之后
，希望同学们时刻牢记：交通安全，生命之友
。

幼儿交通安全教育班会教案4

教学目标：

1 、透过读新闻 ，看录像等方式引起学生对安全的重视。

2、认知走路
，骑自行车，乘车安全知识 ，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯 。

教学准备：

1
、学生搜集今年重大交通事故新闻
。

2、搜集礼貌交通小知识。

教学过程：

一 、认识礼貌交通的重要性 。

1
、看视频

2、教师导言：说起死亡
，人们常常将其与战争联系在一齐，第一次世界大战 ，20__万人丧失生命
，第二次世界大战，3600万人化为硝烟 ，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了
，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下
。据公安部交通管理局统计 ，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数
，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是 ，全国平均每6分钟就有一人死于车祸
，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5 。那么，如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们这天学习的主题：关爱生命安全出行

3 、危险离我们很近 ， 说说 今年发生在我们身边的交通事故
。

4
、听了刚才同学了解到的新闻
，想想，引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则)

5、再深究一下 ，为什么会违反?(有时是不明白
，有时是明白，但思想上麻痹大意)

6 、所以 ，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样?(懂得时时遵守)

二
、学习交通小知识

1、以小组为单位展开竞赛：说说走路
，骑自行车，乘车安全知识。

2 、透过做是非题 ，选取题
，辨析题巩固交通知识 。

3
、小游戏：交通知识连连看

三、学写交通安全警示语
。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏 ，也明白了更多的交通知识
，光自己明白还不行，我们要让更多的人明白 ，来
，一齐读读这些安全 口号 ：

⑴ 、找点空闲，找点时间 ，交通法规
，经常看看。

⑵、实线
、斑马线，都是生命安全线 。

⑶、转弯抹角要谨慎 ，减速慢行记心头。

⑷ 、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好
。

⑸
、安全是生命之本
，违章是事故之源。

⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠 。

⑺ 、生命诚可贵 ，安全价更高
。

⑻
、互让半步
，处处通途。

⑼、各行其道，平安有靠 。

⑽ 、最大的幸福是平安
。

选取其中一句或自己创作 ，把它写在发下来的小纸上
，有心思的同学还能够把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒 ，注意安全。

四
、总结：

礼貌交通
，从我做起，我们小学生就应向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生：必须学好安全知识 ，自觉遵守交通规则
，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，礼貌交通一齐走 。决不随意穿马路 ，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走
，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规 ，关心他人的礼貌好少年
。师：因为有爱
，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜 ，人间才有了花草树木。珍爱生命
，共创平安大道，公筑礼貌交通是我们每个人的完美心愿 ，让我们携起手来
，共同勉励，共同呵护 ，让生命的轮渡在爱心和职责的护航下一路欢歌
，一路芬芳!

幼儿交通安全教育班会教案5

活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志 。

2 、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则
。

3
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4 、知道在发生危险时如何自救 。

活动准备：

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车
、汽车)。

2、学生收集各种交通标志(照片或)
。

教学过程

(一)展开联想 ，揭示活动主题

1 、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛
，你们有信心吗?

2
、在活动之前，请同学先看大屏幕 。

课件出现：各种车辆的喧闹声 ，接着是紧急刹车的声音
，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色
。

3、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1：我听到了汽车的嗽叭声 ，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声
，我看见了血流出来了 。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面
。

4 、师：是啊!多么可怕的车祸 ，为了不让这样的事情再发生
，我们一定要注意交通安

(二)
、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们 ，看看我们坐的队形像什么?

生：我们坐的队形像十字路口。

2 、师：十字路口的学问可多了
，现在我们就在十字路口做个游戏 。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人
。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始
”之后 ，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?

(学生开始活动
，车辆和行人任意穿梭)

3
、师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起 。

生2：我看见自行车撞到了汽车 ，我想一定把他们碰疼了
。

生3：我看见车子和行人挤在一起
，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

4、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

生1：我觉得是他们不懂规矩 。

生2：我认为是因为没有人指挥他们 ，如果有人指挥他们怎么走
，一定不会发生赌车的事情。

师：对啊!要是有人指挥就好了!

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走 ，什么时候不能走?

师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生：老师
，我知道这种标志，就是红绿灯
。红灯亮了 ，车辆和行人就得停下来
，绿灯亮了，人们就可以走了。

5 、教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用 。(将标志贴在黑板上)

红灯停 ，绿灯行，黄灯请你等一等
。

红灯停
，黄灯等，绿灯才能向前行。

6
、师：认识了红绿灯 ，我们还要知道自己应该走哪条路
，这就要知道每条路的名称 。同学们，看看这个十字路口 ，你认识这些道路吗?

生：我知道画了斑马线的是人行道
，是行人走的地方
。

生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7 、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道 。

生：我还知道中间的是汽车道
。

8、师：各位司机朋友 ，各位行人
，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

9
、师：现在 ，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位
，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口 。

10、师：同学们 ，现在你们想说什么?

生1：这一次大家都很快到达了对面
。

生2：红绿灯的作用可真大啊!

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行
，斑马线上可通行。

(三) 、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用

1
、师：在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外
，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下 ，再向全班汇报 。

2、生拿出收集的交通标志
，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

3 、师：现在 ，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志
。

5
、师：你们了解得真多
，老师为你们喝彩，现在 ，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

(四)总结评奖

反思 ：

主题教育课是一门综合性较强的学科
，也是这次课改的最亮点 。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识 ，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力
。增进学生与社会的密切联系
，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣 ，在实践中锻炼各方面的能力 。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深
。我精心布置了活动现场
，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵” ，学生的主体性也得到了充分的体现 。

综合实践活动以活动为主要开展形式
，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去 ，在实践活动中发现和解决问题
，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力
。在设计《注意交通安全》这一活动时 ，强调学生的亲身实践。课前
，让学生收集交通标志，想办法了解这些交通标志 。然后 ，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识
，同时，也培养了学生的合作意识
。学生在活动中亲自尝试、体验 、感悟 ，从而自觉地遵守交通规则
，提高了自我保护的意识。

在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己 ，促进同学们的全面发展 。比如
，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气 ，又能在活动中悟理
，使活动真正收到实效。又如，展示活动中 ，同学们通过课前的收集整理
，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力 ，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的
。

在这次活动中
，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色 ，我们真的看到了同学们在成长
，我们也应该在活动中和同学们一起成长。

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　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班安全教案10篇
，欢迎大家分享
。

幼儿园中班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1．认识并了解一些常见的交通信号
、交通标志和交通标线的作用。

　2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥 ，有初步的交通安全意识 。

　3．学习收集整理材料的方法
，通过交流分享主动获取新知识
。

　 活动准备：

　课件（各种交通标志）

　 活动过程：

　一、讲述交通事故案例，

　导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了 。为了不让这样的事情再发生 ，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志
，提醒大家要注意交通安全
。

　二 、认识常见的交通标志和信号

　1．分组交流。

　师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志 ，你在哪里看到过没有？表示什么意思？

　2．集体分享 。

　师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？ 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了
，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志
、警示标志和警告标志 ，蓝底白线为指示标志

　3．认识标志
。

　师：现在我想考考小朋友。看
，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？

　师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思 。

　师：小朋友来上幼儿园 ，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？

　师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了
，这是非常危险的
。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

　三、了解简单的交通指挥手势

　师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志 ，但更离不开交警叔叔的指挥
，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥 。

　师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志 ，现在我来做一个动作
，请你们猜一猜是什么意思
。回答正确有奖品的哦！

　师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

　师：小朋友真聪明 ，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则
，做个义务宣传员，好吗？

幼儿园中班安全教案 篇2

　 活动目标

　1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

　2.懂得一些基本的安全知识 ，培养幼儿的自我保护意识和能力 。

　3.培养幼儿边操作边讲述的习惯
。

　4.幼儿能积极的回答问题
，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察 、了解周围的安全标志并收集安全标志 。

　2.准备人行横道、当心触电
、安全出口、禁止烟火等安全标志
。

　3.事先布置好"逛公园"环节的场景。

　 活动过程

　一 、以《小兔做客.》情景导入 ，激发幼儿认识安全标志的兴趣

　二
、请幼儿听故事并理解内容
，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志 。

　1.人行横道标志今天小狗过生日 ，邀请小兔去它家
，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到路口为什么停下来它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后 ，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志
，走人行横道，遵守交通规则
。

　2.禁止烟火标志小兔走呀走 ，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅
，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象 、互相讨论)

　3.安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志 ，引导幼儿观察
、讨论
，说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向 ，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口 。

　4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场
，它继续走，马上就到小狗家了 ，它路过了一个电线杆
，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言 、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近 ，小朋友应远离。

　三
、请幼儿介绍自己知道的安全标志
，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么?通过观察、讨论 ，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志 、指示标志
、禁止标志等
。

　四、通过《逛公园》游戏活动
，巩固对安全标志的认识。

　教师领幼儿扮演小兔 、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志 ，并按照安全标志的要求行动
，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬
、鼓励 。

　 活动延伸

　1.家园互动 ，继续收集有关安全标志
，帮助幼儿丰富安全知识
。

　2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志 ，并教育幼儿平时按标志要求去做。

　 活动反思

　回顾本次活动
，目标的制定，符合幼儿实际发展水平 ，活动准备也很充分
，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入 ，激发幼儿兴趣，整个活动
，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中 ，积极性很高 。孩子在看一看、说一说 、议一议
、玩一玩的过程中
，引导幼儿寻找、发现 、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志
、严禁烟火标志、当心触电标志等
。通过活动能认清安全标志 ，知道每种标志的作用
，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中 ，作为社会中的人
，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己 ，才能健康快乐地生活和学习 。活动中
，不足地方是应该多引导 、鼓励，使能力较弱 ，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索
，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展
。

幼儿园中班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1
、知道迷路之后该怎么办 ，了解如何正确分辨方向。

　2、懂得迷路之后不要害怕
，要大胆 、礼貌的向他人寻求帮助 。

　3
、培养幼儿乐观开朗的性格
。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　故事内容 ，ppt

　 活动过程：

　一 、激趣导入 。

　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题
，想请小朋友帮帮忙。

　2
、师：我们一起听听它遇到了什么问题
。(出示ppt)

　二、分段讲述。

　(一)幼儿观看故事前半部分 。

　1 、师：鼠先生遇到了什么问题?

　2
、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家?(因为鼠先生迷路了)

　3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等
。

　(二)观看故事后半部分。

　1 、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗?幼：找到了 。

　2
、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的?(幼儿：问了许多的小动物 ，幼儿自由回答)

　3、教师与幼儿角色扮演
。

　三 、经验迁移。

　1
、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的
，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)

　2 、小结：迷路后可以使用的办法有 ，记住自己家的门牌号
、电话号码、父母手机号
，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　3 、我们回家后可以问问家长还有什么好办法 ，下次活动时大家在一起进行交流 。

　四、活动延伸

　今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家，他们高兴的拥抱在一起
，那我们也很开心，我们一起和鼠先生
、鼠**跳舞好吗? 活动

　 反思

　这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办 ，并学会关心帮助他人
。如果走失的地方在商场或公园
，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名 ，联络电话等
，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母，活动挺成功。

　小百科：迷路是指迷失道路 ，指迷失方向感 。

幼儿园中班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道荡秋千的注意事项
，从中积累安全生活经验
。

　2 、能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

　3
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　4 、培养幼儿自我保护能力。

　 活动准备：

　电视机 ，电脑
，视频《荡秋千要小心》

　 活动过程：

　一
、谈话导入，激发兴趣师：（出示秋千）小朋友们 ，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？

　二、观看视频，交流讨论1
。播放视频2。提问：

　1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？

　2）为什么小老虎会摔在地上？

　3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？

　4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？

　师幼小结：

　1）荡秋千时应坐在秋千中荡
，而不是站着或跪着 。

　2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手
。

　3）一次只能一个人玩 ，不能合着玩。

　4）不要在秋千周围玩耍
，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒 。

　5）秋千不能荡的太高
。荡完后 ，等秋千完全停下来再下来。

　三 、出示各种荡秋千姿势
，让幼儿判断对错 。

　四
、学念儿歌《荡秋千》

　小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记住哦
。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程 ，我们将继续探讨和努力
，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力 ，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园中班安全教案 篇5

　 设计意图：

　四川地震灾难深深震惊了每个人的心。关于地震自救的方法
，也成了教育界的热门焦点 。我们经济开发区中心幼儿园也抓住了这一教育契机，向幼儿开展了一系列的地震自救的安全教育活动 ，意在增强孩子的自我保护意识，初步学习一些自救方法
。因为孩子们从没遇到过类似这样的事情
，没有直接经验，有的只是这次从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。所以 ，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法
，我们通过这次主题活动，使孩子们知道了一些自救方法 ，以防护孩子们健康成长 。

　 活动目标：

　1、在看看 、说说
、学学中了解地震自救的基本常识。

　2、情境迁移
，进行地震自救演练
。

　 活动重难点：

　1 、重点：能仔细观察画面，理解内容。

　2、难点：认识
、了解地震 ，学会地震自救的基本常识 。

　 活动准备：

　1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT 、相关地震自救的现实照片
。

　2
、地震博士图卡。

　3、模拟地震的声音磁带 、录音机 。

　 活动内容：

　一
、认识、了解地震：

　1 、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？ ”

　2
、PPT1：老师带来了一本关于地震的书《地震自救》
，我们一起来看一看
。PPT2、3：观察，说一说我们生活的地方有些什么样东西 ，它们是怎样的？

　PPT4 、5：观察
，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震。 。
。。 。
。
” ，我们的城市发生了什么变化？

　3
、这时候，你该怎么办
，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策？

　二、学习地震自救基本常识：

　1 、出示地震博士图卡：“我是地震博士 ，下面我将向你介绍有关地震的各种知识
，即使地震发生了，你也能从容应对。”

　2、PPT6：地震来了 ，屋子里是怎样的一副情形？

　（屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了？屋子里会有些什么声音？）

　3
、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西？

　4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化？会发出怎样的声音？

　PPT7：书架怎么了？书架上的书会怎么样？

　PPT8：玻璃窗会怎么样？发出什么声音？

　PPT9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样？发出什么声音？

　PPT10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化？

　5 、PPT11：嘎嗒
、嘎嗒、哐当 、哐当
，万一地震突然来袭，我们该怎么办？小朋友们的动作
、姿势是怎样的？他们用什么东西保护自己的头部？请个别幼儿来学一学 。

　6、PPT12：这幅图上画的是什么 ，代表什么意思？地震结束后
，我们要怎么做？

　7 、PPT13
、14、15 、16
、17、18 、19、20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。

　三
、地震自救演练：

　1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方
。

　2 、教师播放地震模拟音乐 ，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

　3
、音乐结束
，地震减弱，幼儿按教师口令转移 。

　四、庆贺自救成功
。

幼儿园中班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1 、培养幼儿一些简单的消防知识 ，知道着火要打电话“119 ”
、碰到劫匪打电话“110
”、有人生病打电话“120”。

　2 、让幼儿知道一人在家不能玩火 。

　3
、 让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离
。

　活动准备：魔术箱、各种汽车 、儿歌
、

　 活动过程：

　1、用变魔术的方法出示，并引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友
，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术 ，看看变出来些什么？“我变
，我变，我变变变 。 ”

　 教师小结：

　公共汽车是座人的 ，警车是抓人的
，救护车是救人的，消防车是灭火的
。

　2 、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

　 教师小结：

　小朋友们一人在家不能玩火 ，万一着火的话要拨打电话“119”
，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路 ，几弄几号 。（110、120同上）

　3
、通过游戏的方法
，让幼儿学习一些简单的防火措施
。

　（1） 家中着火a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

　（2） 公共场所着火a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

　（3） 高层住宅着火a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

　（4） 办公室着火a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

　4、教师小结评价。

　教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全 ，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们
，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥 。

幼儿园中班安全教案 篇7

　 设计意图：

　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分 ，这些交通工具给我们的生活带来了便利
，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动
。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性 ，增强自我保护意识
，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公共汽车车
”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系 ，懂得乘车时应遵守交通规则。

　 活动目标：

　1 、初步了解并掌握在上车时
、乘车过程中及下车时的安全常识 。

　2、教育幼儿要注意安全
，树立自我保护意识
。

　3 、愿意与同伴
、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、使小朋友们感到快乐 、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 活动准备：

　1
、用小椅子搭建一个公共汽车的场景
，方向盘一个
。

　2、教学。

　 活动过程：

　一 、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么 。

　1.老师要带小朋友们去××地方秋游
。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

　老师根据幼儿的讨论内容 ，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因
，知道怎样做是对的。

　2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

　3.小结 。

　我们乘车时，首先要依次排队上下车 ，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹
，不能将头
、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核 、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车
。

　二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

　1.教师与幼儿共同讨论游戏规则 。

　2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

　 活动反思：

　首先 ，通过提问
，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆
、积极说出自己的经历和想法
。在看图讲述的过程中 ，孩子们都能积极讲述图中所发生的事
，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对 ，这样做有哪些危险
，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解 ，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。

　小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆
。

幼儿园中班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1、教育幼儿不玩火
，避免发生火灾。

　2 、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法 ，初步了解简单的消防知识 。

　3
、加强幼儿的安全意识
。

　4、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护。

　5 、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法 。

　 活动准备：

　有关灭火的录像 ，蜡烛2根
，打火机一个，水
、沙子、湿布 、扇子等 ，人手一份操作(图上画的是在着火的时候
，几个小朋友采取的不同的.灭火方法)
。

　 活动过程：

　1
、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃。

　“请小朋友动脑筋想一想 ，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　幼儿想出办法后
，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下 ，教师小结 。

　2、讨论，“出现了火情
，该怎么办? ”“现在天气干燥，如果出现火情 ，我们小朋友该怎么办呢?
”

　引导幼儿说出各种灭火的办法
。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错
，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火 、用湿布扑灭火
、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住 ，如果出现大火的时候
，我们一定要先拨打119电话。

　3 、请幼儿看录像 。

　“前几天，有个地方着火了 ，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　看完录像
，提问：“他们想到了哪些办法? ”“哪些办法是我们没想到的?
”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下 ，我们可以采取开窗
，用水
、沙子、湿棉被 、灭火器等灭火，火很大的时候 ，我们拨打119电话，消防叔叔还没到
，我们小朋友一定要把嘴巴
、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区 ，学会保护自己
。

　4、幼儿操作

　“请小朋友看操作
，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈 ，你认为办法好的就在圆圈内打上“肌焙拧

　讨论：用扇子扇
，是不是最好的办法?

　“小朋友想一想，爷爷 、奶奶生炉子的时候 ，用扇子轻轻地扇
，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候 ，我们可以想别的办法 。

　 活动教学反思：

　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题
，对幼儿进行灭火
、防火教育，带有普遍性与典型性
。让幼儿带着问题“着火了 ，怎么办”，边思边做
，从而引导幼儿进一步认识到“火灾 ”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强 ，在整个教育过程中
，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办
”这一中心 。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后 ，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？ ”充分激发幼儿想出各种灭火的办法
。当幼儿看完录像后
，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾
”问题的深入进行埋下了伏笔 ，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失
，给人们生活带来的危害，增强了防火 、灭火的意识。

幼儿园中班安全教案 篇9

　 活动目标：

　1
、提高幼儿的自我保护能力 。

　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力
。

　活动准备1 、两张2
、安全卡片和不安全卡片若干活动过程：

　 一、导入活动 ，引出话题

　1 、小朋友都喜欢玩球
，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？

　2、出示有两张 ，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好3
、一张里有车道
，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张所表示的地方玩 ，为什么,引导幼儿说出第一幅中的不安全的因素
，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

　 二 、故事 受伤的皮皮

　1 
、故事里有谁，讲了什么

　2、皮皮为什么三次受伤

　3 、我们从故事里受到什么教育

　 三 
、游戏：

　传球玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片 ，幼儿围坐在一起听铃声传球
，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对 ，对
，对对可以这样玩，或错 ，错
，错不能这样玩 。游戏可以反复进行
。

　 四 、集体讲评：

　今后在生活，游戏中如何学会自我保护 ，注意安全。

幼儿园中班安全教案 篇10

　 活动目标

　1 、知道公交车的功能 。

　2
、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。

　3 、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护
。

　 活动准备

　1
、实物投影仪、 、乘车的音乐

　2、5把小椅子

　 活动过程

　（一）导进，熟悉公交车。

　1
、故事导进：小猪要往姥姥家玩
，出了家门，它忽然发现 ，它不知道坐什么车往姥姥家
，小朋友们你们能帮帮小猪吗？

　2、出示公交车，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？

　（二）了解乘车的基本规则 。

　1 、小猪在公交车站等来了公交车 ，没有排队
，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我着急！”

　师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？

　2
、小猪挤上了车 ，找了一个坐位坐下
。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票。 ”小猪摸摸空空的口袋
，缩了缩脖子，没吱声 。

　出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？

　3、公交车开了两站 ，上来一名老伯伯
，正好站在小猪的坐位旁
。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上 ，故意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。

　师：小猪这样的做法，你喜欢吗？为何？

　4 、没两站老伯伯下车了
，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的肚子 ，打开背包
，拿出面包大口的吃起来 。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外 ，下了车
，而坐位上留下了很多的面包渣……

　师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？

　5
、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？

　（三）讨论如何保护车箱环境
。

　我们应当怎样保护车箱内的整洁？

　1、不将废弃物丢在车箱内

　2 、随身携带一个小垃圾袋

　3
、不将痰吐在车箱内 ，随身带卫生纸

　4、不在车箱内大小便

　（四）讨论在乘公交车时如何保护自我

　1 、不将头
、手臂、身体伸出车窗外

　2 、不在车箱内乱跑

　3、安静的坐在坐位上
，不跪在
、趴在坐位上

　（五）游戏：组织幼儿“乘公交
”，以此巩固乘车的基本规则与常识。

　活动结束：

　1、；

　2 、 。

　 活动延伸： 往乘坐一次公交车 ，并用画笔划下来
。

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