网上有关“小班健康《我会穿鞋》活动教案”话题很是火热，小编也是针对小班健康《我会穿鞋》活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案 ，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的小班健康《我会穿鞋》活动教案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。
小班健康《我会穿鞋》活动教案 篇1活动背景:
如今的家庭大多是“四二一 ”结构 ，大人们都围着一个孩子转，家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发 ，而忽视了生活自理能力的培养。在家长无微不至地“关心 ”下 ，孩子的自理能力越来越差，家长对孩子的过度溺爱，使之成为了温室里的花朵 ，禁不起风吹雨打 。尤其是小班的孩子 ，更是衣来伸手饭来张口 。经过调查，他们入厕、盥洗 、睡觉等方面都需要成人给予一定的帮助 ，大多数幼儿不会独立穿脱衣服 、鞋袜 ，总体而言，幼儿自理能力现状是比较差的 ，并且导致了孩子在幼儿园也养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式 ，我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力 。
活动目标：
1.讲讲做做玩玩 ，初步学习穿鞋子 。
2.鼓励幼儿在生活中自己穿鞋子。
活动重点：在游戏中学会穿鞋子 。
活动难点：幼儿自己掌握穿鞋子的方法 。
活动准备：
垫子、不同大小 、自己的鞋子
活动过程：
一 、小脚动动动
1.进场音乐做运动 ，学高人走，矮人走。
2.小朋友热了脱袜子 ，一起做小脚游戏。
小脚 ，小脚，点点头，摇摇头 ，拍一拍 ，搓一搓，脚尖碰碰碰 ，脚跟碰碰碰 。
3.教师和幼儿一起讨论：
（1）“你帮你的鞋子找到朋友了吗？那我们来看看我们的鞋子是什么样的”
（2）“为什么它们两个是好朋友？ ”（通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起 ，它们是一对好朋友）
（3）学习认识反顺 。（哪只脚和哪只鞋是好朋友）
二、学习穿鞋子
1.幼儿先自己尝试穿鞋子，教师观察 ，并适时指导。
2.请个别穿得不对的幼儿到前面 ，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：鞋子 、鞋子真漂亮 ，左脚在这里 ，右脚在那里，小脚用力往里钻 ，我的小脚真舒服 。
3.音乐响起 ，幼儿穿好鞋子在垫子做运动 。
三 、延伸
小朋友本领真大，我们穿好鞋子，让我们再去做运动吧！
小班健康《我会穿鞋》活动教案 篇2设计意图
小班幼儿是自我认知 ，自我意识初步形成的时期 ，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣 ，同时 ，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验 ，自理能力较差 ，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动 ，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐 ，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
活动目标
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神 。
2 、让幼儿尝试体验知道 ，要穿大小合适的鞋子 ，学会穿鞋 。
3 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、发展幼儿的动手能力 。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。
活动准备
1 、大脚娃娃一个
2 、（爸爸、妈妈 、娃娃 、脚三只）
3、音乐磁带
4 、大鞋若干双（与幼儿人数相等）
活动过程
一 、导入部分
1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人 ，想认识他吗？
（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了 ，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2 、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏 。
二 、基本部分
1、（出示爸爸 、妈妈 、娃娃）师问：上都有谁？
（出示脚丫）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋 ，宝宝穿小鞋 。）
2、让幼儿通过游戏 ，体验穿合脚的鞋子才安全 、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了 ，有的小朋友摔倒了 ，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全 ，要穿合脚的`鞋子）好 ，去找自己合脚的鞋子穿上吧 。
3 、学习穿鞋
（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子 。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子 ，可好玩了 ，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝 ，脱下那个鞋宝宝 ，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠 ，小脚丫抬抬起 ，分别钻进鞋子里，蹬一蹬 ，提一提 ，蹬一蹬，提一提 ，两边鞋扣紧紧系 。
（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子 。
师：好了 ，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
（3）幼儿自己练习穿鞋 。
（4）幼儿一起比赛穿鞋 。
师：小朋友 ，我们让大脚娃娃当裁判 ，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4 、师幼穿上合脚的鞋跳舞 。
师：穿合脚的鞋舒服吗？好 。我们一起来跳个舞吧！
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---
三 、结束部分
师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。
小班健康《我会穿鞋》活动教案 篇3培养目标：
1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜 。
2 、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性 。
3 、培养竞争意识 ，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走 、跑 、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点： 教幼儿学习穿脱鞋袜
难点 ：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备 ：让幼儿掌握猜谜语(鞋 、袜) 、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把 。
活动过程；
一、猜谜语 。
幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)
二 、节奏《小鞋子》
三 、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜 。
1、师:“小鞋子在哪里? ”,幼儿:“在这里 。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2 、引导幼儿摸摸鞋尖 、鞋后跟、鞋底 、鞋面 。(可拟人化如:给鞋尖洗脸 、给鞋后跟刷牙等 。)
3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋 。
4 、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖 、袜后跟、袜筒 。
5 、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
四 、游戏:“郊游 ” 。
师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉 。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2 、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉 。
3 、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟 。
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六 、游戏:“印鞋印 ” 。
反思：
小班的幼儿年龄小 ，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替 。为了培养幼儿的自理能力 ，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服 、穿脱鞋子等 ，如果不是天气转热，幼儿脱袜子 ，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要善于观察 ，及时发现问题，抓住切机及时解决问题 。
作为一位优秀的人民教师 ，时常需要用到教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园小班健康教案6篇 ，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康教案 篇1活动目标：
1．知道喝水对身体健康有益 。
2．在成人提醒下 ，愿意喝足够量的水 。
3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格 。
活动准备：
1 。有关喝水的儿歌与歌曲。
2。小口杯若干 。
3 。有关喝水的ppt。
活动过程：
一、以生活活动引入 ，激发幼儿兴趣 。
1 、洗洗手 、喝水喽！
指导语：我们洗洗小手喝水喽！
二、播放ppt ，引导幼儿了解什么时候要喝水 。
指导语：锻炼后 、外出游玩时 、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受 ，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水 。
三、播放有关喝水的儿歌与歌曲 ，组织幼儿喝水 。
1 、排排队，来喝水。
指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！今天运动你出了汗 ，要多和点水噢！今天你拿了红牌子 ，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
2 、坐下来 ，把水喝 。
指导语：找个椅子坐下来 ，小手捧好了喝喔！
3、放杯子，插牌子 。
指导语：你今天喝了几杯水呀？
活动延伸：
家园配合 ，提醒幼儿口渴时喝白开水 ，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
教学反思 ：
很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的 。通过老师的引导 ，幼儿就会了解到喝什么水好的知识 ，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶 、饮料 ，多喝白开水 。
幼儿园小班健康教案 篇2活动目标：
1 、知道身体的生长需要水分 ，白开水是最好的饮料。
2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。
活动准备：
1 、幼儿用书：《想喝水就河水》（一） 、（二） 。
2、果奶瓶一个 ，茶杯一个 。
活动过程：
1 、组织幼儿户外活动 ，然后带幼儿进活动室。
通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？
教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴 ，晚了这么长时间有什么感觉？
教师：我也有点渴 ，要喝点水 。喝了水就不渴了 。
组织幼儿喝水。
教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？
2 、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》
（一）了解人身体在什么时候应该补充水分 。
教师：请看一看 ，图上的`小朋友在干什么？做完这些事情以后 ，他们又干什么了？
教师小结：锻炼后、外出游玩时 、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水 。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水 ，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝 。
3 、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》
（二）了解“这些谁不能喝” 。
讨论：为什么这些谁不能喝？
教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的 ，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌 。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝 。
4 、介绍最好的饮料：白开水。
教师：渴的时候和喝果奶行不行？
教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了 ，对牙齿有害 。白开水才是最好的 。我们想喝水的时候就去喝白开水 ，这样对我们的身体有好处。
活动延伸：
引导幼儿进行“玩水 ”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验 ，初步感受沉 、浮的现象 。
幼儿园小班健康教案 篇3活动目标：
1、知道用餐时的一些文明健康行为 。
2、养成良好的用餐习惯 ，培养文明的餐饮之礼。
3 、初步培养幼儿有礼貌的行为 。
4 、探索、发现生活中的多样性及特征 。
5 、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1 、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘 、勺子各一个 。
2 、（与进餐有关的，有正确的 ，有不正确的 ，如：把饭菜全部吃光的、挑食的 、边吃边讲话的 、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）
活动过程：
一 、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手 。
1 、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？
2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手 。
三 、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友
1 、出示 ，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错 ，学习文明进餐的礼仪）
2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？
3 、谈话：除了刚才看到的 、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等 。
四 、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前 ，手洗净；入座时 ，动作轻；细细嚼，慢慢咽 ，不挑食 ，不剩饭。文明进餐人人赞！
活动反思：
通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪 ，如进餐时不讲话 ，不能一心二用，不能挑食 ，吃完自己的一份食物后再离开餐桌 。正确使用餐具 ，爱护卫生，进餐时保持自己 、桌面、地面的清洁 ，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴 。本次教学活动中 ，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分 ，不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动 ，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑 。总之，我们教师平时要多善于观察 、多思考 、多去了解幼儿 ，时刻做一个有心人 。
幼儿园小班健康教案 篇4活动目标：
1、利用情境画画 ，呈现饭后用纸巾 、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。
2 、呈现饭后的整理工作 ，提醒幼儿饭后要擦桌子 ，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手 。
活动准备：
幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规 。
活动过程：
(一)教帅讲述故事内容 ，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后 ，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。
（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言 。
(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》 。
(四)说完故事 ，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗? ”请幼儿说说自己的想法。
(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项 ，如：
1．用餐时，要坐端正，手肘不张开 。
2．吃东西不说话 ，也不发山声音 。
3．细嚼慢咽 ，不翻捡菜肴。
4．不可边吃边玩。
5．不挥动汤匙 。
6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净 。
教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，
并说出饭后应完成的工作 ，如：用抹布擦桌子 ，把果皮丢到垃圾桶等。
幼儿园小班健康教案 篇5小班健康活动：饮食卫生
活动目标:
1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西 。
2 、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水 。
活动准备:
1 、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。
2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带) 。
活动过程:
一 、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角 。
1 、 给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2 、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途 。
3 、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识 。
二 、尝试活动:吃水果
1 、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)
2 、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因 。
3 、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里 。
三、定时喝水
1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。
2 、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。
活动延伸:
1 、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生 。
2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯
幼儿园小班健康教案 篇6活动目标
1 、认识各种各样的糖果 。
2 、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖 。
4 、初步了解健康的小常识 。
5 、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
幼儿自带几颗糖果 。
活动过程
一、念儿歌引出话题
1 、教师念儿歌：花纸包里 ，有个宝宝 ，剥开尝尝，宝宝变小 。
2 、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言 。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖 ，让大家现场感受糖宝宝变小的过程 。
二 、糖果点点名
1 、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？
引导幼儿说出糖果的名称 ，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力 、椰子糖，奶糖 ，水果糖等。
2 、教师：你的糖是什么样的呢？
引导幼儿从软硬、颜色 、形状 、包装等上面进行比较 。
三、糖果尝一尝
1 、尝一尝甜不甜 ，闻一闻香不香 。
2 、嘴巴里的糖果有什么变化吗？ (变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝 ，宝宝变小。 ”
延伸活动
在区角活动中提供橡皮泥和彩纸 ，让幼儿自制糖果 。
健康教育： 知道糖吃得太多容易得龋齿 。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。
活动结束
附录
儿歌：
糖宝宝
花纸包里 ，
有个宝宝 ，
剥开尝尝，
宝宝变小 。
关于“小班健康《我会穿鞋》活动教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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